“分為體測和比賽兩個部分。體測包括四項，百米沖刺速度，一分鐘標準正手揮拍次數和反手揮拍次數，半場十二次側向位移速度，以及固定落點回球次數，每項各占25，細分成績可以在等會兒體測的時候詢問負責測試的助教。”仁王提醒訓練營的學生，“揮拍那一項，動作不標準是不計數的。”
“比賽這一項，并不是通過抽簽定比賽順序。”仁王停頓了一下，看了一眼面前參加集訓的選手們，“先進行體測，根據體測成績直接排定位次，之后對自己排位不滿意的人，擁有一次挑戰滿意位次的機會。成功則排位對換。每個人都有一次挑戰機會，和一次接受挑戰的機會。”
“對，只有一次接受挑戰的機會。所以如果一個人拿到第一名的位次，并且打敗了第一個挑戰他的人，那么他就是第一。”仁王滿意地聽到了學生們按捺不住的驚呼，“對自己的實力精準判斷也是一種能力。”
“同樣的，如果同時有許多人挑戰一個人，那么那個人可以自選接受誰的挑戰。”仁王又說，“對自我能力的判斷，包括自己能夠挑戰誰，挑戰速度，以及自己能夠接受誰的挑戰。”
“排位是暫時的。訓練營每隔三天會進行一次練習賽，會有不同的主題，比如三天后的主題，是雙打。那么雙打練習賽中，打敗對手的低排位選手可以直接和高排位選手交換排位。同時，教練教授主題時會對球員的訓練效果和態度進行評價，會在訓練結束后調整排位。這是唯二更改排位的方式。除了訓練營規定的排位對換練習賽以外，私下進行的練習賽不影響排位。你們私下可以私下找人打比賽，但勝負不會影響排位。”
“大致規則就是這樣，有沒聽懂的地方嗎”他問。
他面前的學生方陣相互議論了一會兒，跡部問道“教練，每三天會進行一次排位賽，是這個意思嗎”
仁王點頭“對。總體而言，訓練營的訓練安排，是一天基礎訓練，一天主題訓練，一天練習賽和賽后分析復盤評價，這一天的訓練包括理論部分，后續的教練評價會對理論的吸收情況進行考核。以三天為一個階段，進行四次主題訓練和考核。第十三天的訓練是自由訓練，第十四天是最后的排位賽，并在排位賽后公布出賽名單。”
“意思是，一個訓練主題，教練評價調整排位是在比賽調整排位之前是嗎”千石舉手問道。
“對。我們的評價是主觀的，比賽結果才是客觀的。”仁王說，“通過比賽結果讓我們刮目相看，讓我們重置對你們的評價，這也是一部分人的目標，沒錯吧”
“所謂的最后名單參考排位，參考到什么程度”幸村問。
“80”仁王歪了歪頭，“很難具體量化，但是，排名靠前的人基本是不會落選的，除非有硬傷，比如原本就有傷或者在訓練中受傷，導致如果激烈比賽會對身體造成傷害。以及，如果放在雙打位置上無法與別人進行搭配。”
“但這個概念也是相對而言的。如果你一直是第一名，那么沒人會考慮你是不是合適與其他人進行搭配。”仁王說，“所以說得直白一點，一支隊伍一共八個人，排在前八名中靠后位置的會需要一些特別的能力。”
“你們大概已經知道了，最后代表隊的選手，對戰的會是德國職業俱樂部青訓營來的選手，都是一些職業選手預備役。”仁王環視面前的選手們，“不能進入代表隊的人，最后看比賽的時候，會有這種想法吧如果我努力一點，進入了代表隊，那么在場上的就是我。不想到時候站在場邊，就在集訓里流汗吧。”
“如果沒有其他問題，那么現在直接開始體測。”