“受傷”三枝難免想到了大和。
青訓的最后是他自己找到了教練，詢問教練對大和傷勢的想法。教練就說，你來問和大和來問，我會給出不同的答案。
三枝拿到了一些療養院和醫生的聯系方式，也親自打電話去問了，又去問大和的想法。他和大和談過幾次后不歡而散。他是不太理解大和的想法的。如果認為網球很重要，那么哪怕投入時間精力也要想辦法把自己的身體治好。而如果無所謂，放棄網球也行，那么就不要擺出一副忍耐的樣子來，瀟灑地離開就好了。
如果能參考其他人的情況就好了。
下場比賽的對手，芳川和蓮岡，對受傷這件事又是什么想法呢
“另一位船尾，是新進入正選的成員，目前兩次都在單打三的位置。也是一樣的打法，并且在網球里融入了一些跆拳道技巧。”仁王看向毛利，“你也是，不要讓自己受傷。”
“我知道了。”毛利看上去很乖巧的樣子。
“總的來說，獅子樂中學的正選大致就是兩種打法，一種就是攻擊性很強的暴力網球打法，攻擊的方式不同，另一種就是以控制為主，分析局勢，打防守反擊的選手。”仁王又點了柳，“你的對手，你應該查到一些資料了吧”
“葉悠真。”柳找到了資料，“他和久保田去年也是雙打選手，今年各自開始打單打。雙打的錄像我想辦法找到了一份，和教練說的他們的雙打風格相符合，也是控制加攻擊的組合。他是現任的網球部副部長，打防守反擊，能看穿對手的攻擊意圖并予以反擊。在比賽中打反手的概率大于打正手的概率，對底線球的偏好度是763”
他念出了一串數據。
仁王沒有記。
他只是隨著柳念出數據而點頭，看似聽得很認真。
并且在柳說完后接上去“沒錯。實際上，防守反擊這種打法，也有搜集對手資料，分析對手并找準反擊時機的部分。從對手身上學到你需要的，柳。”
“我明白了，我會做到的。”柳認真地說。
到這里，比賽前的基本分析就差不多做好了。仁王在賽前沒有教導學生要怎么打的意思，也不會干涉學生們自己的戰術制定。
開會只是為了理順思路，并且給出他手上的一些資料。比如仁王就在白板上根據自己的理解給所有選手做了五維分析圖，輔助學生們進行戰術分析。
“你也要參與進來，真嶼。”他敲了敲白板，“分析可能的替補對手，以及，思考一下如果是自己，會對誰更有勝算，又更不擅長應對哪種對手。”請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費閱讀</p>