他也是賀明雋高一時的班主任，但那時沒分班，班上有六十多人，別說賀明雋的家長了，他就連賀明雋都沒有太深的印象。
經常惹事的刺頭學生中沒有賀明雋。
經常關心自家孩子的情況、想給孩子換個更好的座位和同桌的家長中，也沒有他的家長。
看起來確實是不太管著孩子的樣子。
班主任點點頭，說“行，我知道了，我會和學校溝通的。”
賀明雋站起身，帶著暗示意味地問“老師，您不會還打算私下里和我家長溝通吧”
賀明雋清楚，這是老師的責任，而且在大多數人眼里，高考是一件大事。
他不希望賀啟年和于秀麗知道后以父母的身份干涉，或覺得他變化太大，進而影響他的進度。
但他也明白，要完全瞞著他們可能有點難度。
他只能盡力而為。
“如果我家長知道了，萬一想讓我轉校呢或是不支持我呢只是徒增麻煩。”
他丟下這句話，對班主任輕點頭，轉身出了辦公室。
只留下班主任有些凌亂。
到這個時候，班主任也大概明白過來，賀明雋是不太想讓家長知道。
至于更深層次的原因，是為了給家人一個驚喜，還是別的，就不得而知了。
班主任先去和領導溝通商量了一番，還是覺得不能瞞著家長。
班主任給于秀麗打了電話，接通后，對面大概也沒聽清他說什么，就打斷道“老師不好意思，我現在有點事需要處理，等稍后我給您回電話，可以嗎”
這一“稍后”，就是兩天過去了。
這時，賀明雋的報名工作已經在進行了。
網上提交報名申請的時限也就十天，賀明雋情況特殊，手續還多些，自然不能耽誤。
賀明雋自己態度堅決，他還在辦公室做了一套模擬卷，表明自己的實力。
老師就開始幫忙跑手續、和高三的老師溝通等。
現在要是家長不同意來鬧，或是要賀明雋轉校，確實比較麻煩。
所以班主任糾結了一會兒，沒有第一時間和于秀麗提賀明雋要提前高考的事，而是先提起他期中考試成績進步明顯。
見于秀麗有點不放在心上，完全沒問賀明雋成績如何，只說了“都是老師負責”之類的客套話，班主任還是如賀明雋所愿，只說了家長應該支持學生、做好保障等場面話，就掛斷了電話。
賀明雋不知道背后的這
點小曲折。
沒有多余的事發生，他求之不得。
賀明雋現在還是在高二的班級，不過班主任會從高三那里拿一些試卷和復習資料給他。
得知賀明雋要提前參加高考后，教他的老師都在背后偷偷努力，他們生怕賀明雋來請教問題而他們回答不上來。
那也太丟臉了吧。
他們學校一般，吸引不來中考成績好的學生，老師的教學水平顯然也做不到讓不愛學習、聽不懂的學生如醍醐灌頂，感到振聾發聵
這樣就形成惡性循環學生更學不動，老師也佛系。
現在的賀明雋就像鯰魚，把他們這些沙丁魚攪動得更有活力了。
盡管賀明雋一直沒怎么向老師請教過問題。
不過班上還有其他同學，總不會讓老師們被激起的熱情無處發泄。
那些沒了上進心的學生照舊擺爛，但有些還想學好的同學就覺得不僅老師們上課更用心了，連班里的學習氛圍也變好了點。
賀明雋倒是沒有特別明顯的感受。
搞定高考報名的事后，他又和生物老師說了自己想報名生物學聯賽。