“行了行了，都知道你班那個天才是被你沙里掘金發現的，別謙虛了。”
14班老師調笑，毫不掩飾自己的羨慕嫉妒。
臨時開會算不得多正式，氛圍尚算輕松，周圍幾人便也紛紛調侃。
“就是啊。比起教學經驗，我更想知道你是怎么發現那丫頭天賦的。”
“嘖嘖嘖嘖嘖。這可是全市第二。全市第二的老師晚上不請客吃飯嗎”
“要吃飯嗎我耳朵已經準備好了。它現在聾著，只有吃到賈老師請的飯才聽得見。”
幾句打趣，之后才是討論各班同學近期情況與之后教學放下。
正符合年級主任方才要求賈康的分享。
聽著賈康不甚圓滑討喜的話，年級主任微不可查嘆口氣。
幸好14班孫老師幫忙接話，不然場面估計很快冷下去。
為什么趙慶很多年前就當上強化班老師，除了教學能力確實不錯，主要還是會說話，會經營人際關系。
他那話如果趙慶來接，絕對不會應下，而是說自己該多和大家學習。
每次這種會議也確實都是趙慶主場。
但誰讓賈康教出個全市第二
要知道，他們二中自從用“挑戰杯”作為選拔標準，就沒有學生進過市前10。
包括這次，饒是1班那個備受矚目的“偏科學霸”，也堪堪卡線11。
不用想，13班那個學生百分百能進省賽，老賈今年評獎評優穩了。
要是明年班上高考成績不錯，直升強化班老師不在話下，甚至被調到更好學校教學也不是沒可能。
眼神復雜微酸。
看著賈康
，年級主任恨不得以己代之。
古有“母憑子貴”，現在有“師憑徒貴”。
他以前也不懂職場規則啊，怎么就沒遇到這種好事
早給這次會議打好腹稿的趙慶
賈康這不廢話他媽給廢話開門，廢話到家了嗎
能把數學學好的學生，哪個天賦不好
別說在場沒一個新入職老師，就是新入職，但凡學過數學都知道這個吧。
趙慶有多會接話，就有多明白如何讓別人下不來臺。
無聲清嗓，他剛想出聲，讓賈康也體驗一下自己這兩天每每被問學生奧賽成績時有多煎熬。
卻被14班孫老師搶先。
不甚圓滑的話被當成同事間輕松打趣的梗。
硬要開口，只會變成他不識趣，
面無表情將話壓回肚中，拿著筆的手緊緊捏緊，趙慶恨極。
老孫和賈康關系好嗎
不見得。
大概率只是普通同事。
那他為什么要幫賈康打圓場
因為按賈康性格，就算發覺不了他在打圓場，也會下意識覺得兩人關系不錯，慢慢交心。
之后，但凡賈康“師憑徒貴”，由于班上那個學生在省賽出色成績獲得更好發展，作為朋友的他自然也能得益。
牙齒在下唇緊咬。
第一次，趙慶后悔自己以往那么瞧不上普通班老師。
以老孫情商，不信沒發現桌首欲言又止的他。
見老師們討論差不多，年級主任把話題拉回來。
“好了，還有想交流分享的，可以之后抽空私下聊。”
“回歸正題。”
手在桌面輕敲。
“鑒于最近學生心氣浮躁，我覺得，可以利用今晚最后一節自習開場學習分享交流會，由13班那個全校第一發言。”
“1到8班強化班和實驗班學生去報告廳聽現場分享。嗯13班也去吧，其他班在教室聽廣播就行。”
此話一出，趙慶第一個不同意。
“學習任務重，我覺得所有班在教室聽就好。不感興趣的還可以自行做題。”
笑話，又不是他班上學生發表演講，去什么去。