可雅科夫列維奇由此演算出的針對弦理論的數學工具以及他對高維坍縮提出的猜想，都是數學家和物理學家們放不下的問題。
弦理論是對宇宙本質的探測與疑問。如果這項工具真的能波動琴弦，那他們距離宇宙就又更近了一步
這位傳說中的數學家果然不出手則已，一出手就是直指本源的難題。
然而雅科夫列維奇的狗脾氣與他的成果一樣廣為人知。數學家們不想輕易去觸碰他的霉頭，只能與物理學家們一起埋頭研究。
等他們從研究里抬起頭來時，雅科夫列維奇卻早已不見了人影。就連白板都被路乘川運回了玉大，樂滋滋的保存在了數學系的陳列館中。
于是一群專家們又不約而同地往玉大去。
對于主動送上門來的大佬們，路乘川笑容滿面的一一接待，并且和藹可親地給他們安排了公開課、學術研討以及專業大師課。
路乘川“機會難得，來都來了，就給莘莘學子們留下一點學習的火種再離開吧。”
他這個理由實在無法反駁。
于是除了時間安排緊湊，接下來確實有要緊事的教授們拒絕了，其他人都暫時的留在了玉大里。
反正聽說雅科夫列維奇每個月都會給ujiu的班級進行月度指導。大不了到時候他們也去旁聽一下。就算是基礎問題，偶爾聽聽大師不同角度的講解，也會成為靈感啟發的契機。
但誰能告訴他們，為什么雅科夫列維奇的月度指導課，每個人都戴著龍夏新出的那個r眼鏡
見旁聽的教授們一個個面露不解，一旁的工作人員連忙去取了備用的r眼鏡給他們，指導著他們進入了課堂。
一進入虛擬課堂，他們就發現雅科夫列維奇身邊居然漂浮著好幾個幾何模型
隨著雅科夫列維奇的講解，幾何就不斷變形。那些難以理解的抽象的模型，在這樣的系統里變成了可目視的、可操作變形的實體。
來自海外的教授們驚呆了。
這套系統幾乎無線降低了抽象科學的門檻，令學生們能夠輕而易舉的入門。只要能夠理解結構的本質，后續的抽象思維都可以在漫長的專業學習中培養起來。
“這，這是龍夏目前的教育辦法嗎”
下了課，一位教授有些恍惚的詢問帶他們過來的工作人員。
工作人員笑著搖了搖頭“不是的，景老師的景班是一個實驗性班級，這套模型在班級里試驗結果不錯，才會全校推廣。”
教授們聞言，更恍惚了“你們全校都這種r眼鏡”
工作人員笑嘆了一聲“這個是做不到的，畢竟r眼鏡現在還很貴。只是大概會讓老師們在課堂上使用這套模型，幫助學生
們理解幾何與結構。以后或許會配合學校研發的裸眼3d技術與肢體捕捉能力，讓它具備一定的可操作性。”
這個方案聽起來，可不是簡簡單單的3d與動作捕捉。因為它涉及到結構的變化與演算，這背后必須有算力支持。
一位德蘭塔的教授開口問道你們學校的算法中心，愿意分出算法來做這些”
“算法本身不就是為人服務的嗎”工作人員認真道，“將它們用在學習上，本身就是研發目的的一部分。”
這話說得各位教授們面面相覷。
好半天，那位德蘭塔的教授才再次開口“但你們的算法中心，也只是給本校學生使用吧貴校對學生的培養之心，值得我們學習。”
誰知工作人員聽完之后，反而笑著指了指他們手里的r頭盔“不知道老師們有沒有發現那里面內置了一個判卷功能。它可以掃描學生的作業、試卷來判定學生在學科里的薄弱點，指導學生進行專業的補習。”
“判卷并進行專業指導”
那這可就不僅僅只是算法的問題了。要做到針對不同學生進行專業指導，它還需要有ai的專業支持。
可ai的學習能力雖然一流，但在學習上卻并非那么值得信任。在資料不充裕的情況下，ai會說出世界上最專業的謊話。