教導主任先是過來帶她去辦公室，等沒學生圍觀了，主任就問她是不是腿受傷了，她當然搖頭說沒有，她兩條腿好好站著，怎么可能受傷
結果她一搖頭，教導主任臉都黑了，隨后她被教導主任劈頭蓋臉一頓訓，說她裝殘疾人，嘲諷弱勢群體，然后教導主任讓她趕緊改回來。
荀繁真的冤枉啊她怎么改，改什么啊
教導主任明明也雙腿落地，為什么非要她改啊
等會兒，教導主任之前不是有些跛腳嗎今天走路好正常，他的病被治好了
治好了就隨機抓個無辜學生，說人家嘲諷弱勢群體啊荀繁更覺得冤枉了。
她此刻忘了之前聽到的系統提示音，也沒在意那些單腿蹦的人，只以為那些人是中二病。
畢竟正常人的思維沒辦法想到，世界突然多了一個左腳不能落地的設定，雙腿落地的人一律視作殘疾。
荀繁不明白教導主任在說什么，落在教導主任眼中，就是荀繁故意裝傻頂撞他，氣得教導主任將懲罰從口頭教訓改為寫檢討，并且讓冥頑不靈的荀繁，在開學第一天的大會上，當著全校兩千余師生的面，讀出來
荀繁寫完檢討，人腦子都是蒙的。
捧著檢討，荀繁從字里行間只看見三個字錯錯錯。
她稀里糊涂的認了錯，又不知道到底哪兒錯了，她不想讓事情進一步發酵到請家長，所以她最后只能上臺誠懇發言，說自己錯了。
她走上講臺，看著底下全校右腿站立，高抬左腿的師生，后知后覺的發現了不對，隨后感到了一陣窒息。
她、她今天起床的步驟，到底哪一步不對難不成她還在做夢
眼神迷茫的荀繁，帶著滿腔說不出的疑問念完了檢討。
因為腦子一片混沌，所以荀繁甚至沒有過多注意師生的反應。
下臺后，荀繁下意識想用雙腿走回去，看到教導主任那孺子不可教也的痛惜目光，荀繁頓了一下，緩緩抬起了她的左腿。
怪不得教導主任越看她越氣，因為在教導主任眼中，她一直雙腿走路，屬于屢教不改的刺頭
當了兩年乖學生的荀繁，此刻只覺得冤枉
她早就過了叛逆期，不打算吸引別人注意，當人群中最靚的仔了，她只想安安穩穩度過高中，然后隨波逐流上大學，當一條無人問津的咸魚啊
她的世界到底發生了什么事
一定發生了她不知道的大事。
荀繁跟著同學蹦回教室，路上一直在思考發生了什么。
她發現，其他人蹦著走路的速度和平常走路沒什么兩樣，只有她非常不適應，蹦著走速度比較慢，而且她老覺得自己要栽跟頭，費了好大勁才維持一路平衡，沒把自己摔破相。
其余人穩當的好像他們生下來就是單腿蹦著走一樣，荀繁真的是裝了一肚子問號。
還好她的教室在一樓，不用蹦上樓，否則她真的能當場摔骨折。
坐在位子上，荀繁松了口氣。
因為荀繁在學校這兩年非常低調，所以她在班里的人際交往僅限于桌子的前后左右。
沒有左，她坐在最左邊靠墻的位子。
荀繁是一班的學生，一班是尖子生班，大家都很喜歡學習，不熱衷社交，于是同窗兩年，荀繁和同班同學的關系僅限于認識，前后右桌則是能說上兩句話的朋友。
往常荀繁坐下后，沒事兒不會有人來搭話，但是今天不一樣。
荀繁剛坐下，右桌的學霸偏過頭主動跟她搭話。