不過因為都不熟悉，大家也不好問得太深，就互相自我介紹了一下，并且說了自己一下自己本科的學校。
其他幾個人都是本科就在帝都中醫藥大學讀的，有一位家學淵源，從小從會講話開始就在背醫術了，他是這些人中公認的學霸，應該是本科時期就很有名了。
“我本科是首爾大。”
教授還挺好奇自己這位從韓國跑來國內學中醫的學生是為什么會特地來的，她本科是學的西醫，他看到對方的成績了，提前畢業，績點滿分，如果繼續在首爾大讀研，應該會有很好的未來。
好知道，韓國的醫生待遇要更好，尤其是西醫。
至于韓國那邊自稱的韓醫，教授是不太瞧得上的，在種花這邊學了個皮毛就沾沾自喜。
金渺講述了她幫忙救助的光州聾啞學校的學生的事情，“我想要幫助這些孩子，但是現有的西醫治療方案很難把這些孩子治療到正常人的聽力水平。”
熔爐并沒有被引進到國內，現在的網絡傳播速度也不像未來那么快，國內和國外還有信息差，很多國外的消息并不能被國內這邊所知。
“韓國竟然有這樣的學校那些人也太可恨了吧，最后怎么樣了壞人被懲罰了嗎”一個同學從小的經歷讓他無法想象一個學校怎么能是這樣的。
“被抓了，但是那個校長只被判了十年。”金渺的語氣很沉痛。
那些人也活不了多久了，她給那些人都嚇了藥，他們一開始不會有什么感覺，后面會發現身體體質變差，很容易就染病，整個身體的免疫力都變得特別差，也比別人更容易患上嚴重的病，不會讓他們有機會走出監獄的。
這種惡人離開監獄就是社會的不安定因素，對其他孩子也是一種威脅。
第一天見到金渺，導師對這個學生的印象就很深刻，雖然年紀是這群學生中最小的，但是她的經歷真的是非常豐富，竟然還參與過救助聾啞學生，聽說這件事到后面推動了韓國立法保護這些孩子們，真的是非常厲害的人啊。
當導師對一個學生開始重視起來，會有的表現就是格外喜歡提問這個學生問題，尤其是金渺之前還不是學中醫學的，他比較擔心她的基礎薄弱，中醫和西醫是兩套理論。
當然，能申請到他們學校，肯定是自學了中醫方面的知識，否則也不可能零基礎就被錄取。
基本上一堂課教授提問十次，有五次都是問的金渺，而她每次都會非常完美的回答出來，之前看的那些書，她全部都記住了，古文也完全沒有問題，不只記住了理解地也很透徹。
“金渺同學，要和我一起組隊嗎”導師布置了作業下來，小組完成，導師一共帶六個學生，是兩個一組還是三人一組導師都可以。
在這其中，金渺和另一位家學淵源的黃同學是成績最好的。
其他同學肯定是想著能跟著其中一個人一起組隊，但是強者肯定更想要跟強者一起，黃同學主動過來邀請金渺一起組隊。
聽他這樣說，金渺還沒有什么反應，其他人先哀嚎出來，“你們兩個大神分在一起，那沒有我們的活路了。”
“我是第一次做這個實驗，之前沒有經驗，你就不怕我拖你后腿”金渺也注意到了，在這一批碩士生中，不包括他們這幾個人，還有同級的碩士研究生們，這位黃同學的水平是除了她之外最好的，果然從小就開始學就是不一樣。
“金渺同學你太過謙了。”黃同學從小到大都是學霸中的學霸，本科階段基本上沒有遇到對手，現在遇到了一個和自己一樣的強者，他想要試試和她一起能做出怎么樣的成果。
其他人的哀嚎并不能阻止兩人組隊，他們倆一組之后也不需要再找組員，已經沒有短板了。