“能住下并養活這么多人，你們國家的土地面積一定很大吧。”德爾無法想象能容納十幾億人口的國家會是何等的地大物博。
“土地面積的確很大，但是適合人生活的地方卻并不算多。”
于是，老胡形象地描述了一下如何在有限的土地上容納更多的人口，就如現在這間旅館將每層樓的面積擴大十倍，然后旅館再多修30層后，一幢樓入住上百戶人家的畫面。
大家聽得驚嘆之余，忍不住心潮澎湃地想要看一下另一個世界擁擠的人群是什么模樣。
這時，芬尼小聲地問道“胡老爺”
“別叫我老爺，叫我叔叔就可以了。”老胡忙打斷芬尼的話。
芬尼便改口道“胡叔叔，寫書能掙很多錢嗎”
老胡見小姑娘表情很認真，便道“不是所有寫書的人都能掙錢，只能說我和陳叔叔算是寫得還行再加上一點運氣，雖沒有掙到很多錢，但足夠生活之用。”
芬尼又問道“你和陳叔叔生活的世界里所有小朋友都會認字嗎”
“我所在的世界大部分小孩子從六歲開始進入學校學習語文、數學、自然科學等知識，在學校之外家長還要額外請人教授孩子琴棋書畫之類的興趣愛好。”老胡介紹到這里時忍不住眉頭微愁，卻是想到自己家里兩個小孩因課外學習帶給家庭的雙倍兵荒馬亂。
旁邊艾米聽得很專注，心中對比自己的家庭，自己和妹妹弟弟都是從四歲開始學禮儀和識字的，倒比另一個世界的小朋友更早學習識字，至于說另一個世界小朋友學習的數學、自然科學、琴棋書畫之類的知識，可能就像自己要學習騎馬、插花、繡花、繪畫等技能吧。
剛才吃飯時因就餐禮儀不便開口多說話，而此時此刻艾米可以自由說話發問，于是她激動地問道“電是怎么一回事情”
老胡看向陳冬，對于兩位文科生而言，物理知識早就還給老師了，他們現在對于電唯一能夠回答的內容就是電是一種自然現象。
當然老胡不會明說自己不知道這個答案，而是選擇如果無法回答問題那就轉移話題讓對方忘記這個問題的解決方式，開始講述關于某位科學家用風箏捕捉到閃電的故事。
老胡寫書的文筆好，他講故事的口才也不錯，大家都聽得津津有味，就連原本想繼續玩桌面游戲的雙胞胎也搬著板凳加入聽故事
的隊伍中。
然后，大家在聽到科學家經過多次失敗之后終于成功地捕捉到閃電時，忍不住露出佩服又驚嘆的表情。
“你們世界的科學家可真不要命呀比有些魔法師還要強，至少我從沒聽說過有魔法師捕捉控制閃電之事。”喬琳揮著隨身攜帶的扇子，盡量維持住她對外優雅的淑女形象。
老胡忍不住問道“拜倫夫人，貴世界的魔法師掌握的元素有哪些呢”
喬琳回答道“據我所知風火水土，還有光明與黑暗”
喬治眨著大眼睛，嘀咕道“胡叔叔繼續講捕捉閃電的故事吧。”
大小觀眾們過于捧場，讓老胡越說越激動，不知不覺從科學家就拐到他“道聽途說”的魔法大陸故事。
故事內容很俗套，一個農家少年歷經磨難成為大魔法師的人生經歷。
而這種平凡人逆襲成傳奇英雄的故事充滿獨特的魅力，讓人聽之入迷。
這下，德爾一家也來勁了，一邊聽著編造的虛假魔法世界故事，一邊和自己真實生活的魔法世界進行比對，雙方還就細節展開討論。
然后，德爾時不時發表感慨道“胡先生所在世界的人可真會編故事，雖其中多有繆誤，但也有可取之處，卻是虛假中摻雜著真實，表面是在說事但實則說人，以天馬行空的想象再配合跌宕起伏的情節，讓聽者為故事中的人或喜或憂。”
然后，當老胡開始講到少年初入魔法學院后被人發掘出他天才的施法能力，并且開始改良水魔法法術的關鍵時刻，老胡有些口干舌燥了，喝了幾口水后起身向大家抱歉，就往涼亭外的衛生間。
這時，芬尼偷偷跑下樓，等到老胡從衛生間出來之后，她小聲地問道“胡叔叔，仆人的小孩子也會上學嗎”