她卻沒有因為玩智能眼鏡而耽誤工作。作為廣告公司的美工設計。
魏云杉發現智能眼鏡對她的幫助很大，它可以自己通過光幕很方便的設計產品。
這些完全是通過腦波進行想象，直接越過自己的技術，不會因為自己的技術不太好，而無法做出心中產品完美的效果。
通過腦波設計出的產品效果非常完美，她還被老板夸獎。
魏云杉立刻把智能眼鏡良好的表現，分享到網絡上。
河北某縣的城鄉結合部，小學校長兼老師的王大偉從快遞員手中接過包裹。
他回到學校，從包裹中拿出智能手機，并把自己的手機卡安裝到信號轉換器中。
王大偉把他400塊錢買的紅米手機放到抽屜里。
他之所以花費十多倍價格買清瓷科技的智能手機。當然不是為了虛榮，他是為了學校的孩子們。
作為一個小縣城的城鄉結合部，他的教育資源遠遠不能和大城市的學校相比。
現在小學的硬件還可以，學生們在冬天已經有暖氣取暖。不像他小時候，窗子漏風只用塑料布沾上。屋里屋外一個溫度，他的腳趾都被凍爛，現在都留下病根。
但小學的教育水平很低，獲得上面的資源很有限。到現在都沒有多媒體教學工具。
王大偉平常只用自己的智能手機，播放一些課件給孩子們開闊一些眼界。
但這個方法卻不能真正的提高教學水平。
自從他在電視上看到清瓷科技的智能設備，他對于智能手機的光幕就有了很深的印象。
這個設備完全是比多媒體教學還優秀的手段。畢竟投影儀顯示的畫面完全比不上智能手機的光幕。
他請教自己在大城市工作的同學，卻得知人工智能技術很先進。智能手機真像清瓷科技宣布的那樣。它完全能用于智能教學。
王大偉就下定決心智能手機發布時，他一定要買一臺。試驗一下是否對于教學有幫助。
他想到這里立刻打開手機，通過他辦理的日租流量卡，開始下載知名教師教學的視頻。
王大偉看到視頻下載好后，他用光幕進行放大觀看。智能手機的光幕絕對覆蓋不了整個教室。
但它覆蓋自己周圍是完全沒有問題。
智能手機很快給出提示：“發現教育資源，是否進行優化顯示。”
王大偉手指顫抖的店中光幕上“是”這個選項。并按照規定輸入好數據。
王大偉看到光幕的效果，他立刻露出驚喜的表情。
這個光幕實在是太贊了，真沒想到它能有這么好的效果。
智能手機還真把他傳輸過去的視頻進行優化。這位老師講課帶有一些方言，智能手機把他的話語完全優化成和播音員一樣的標準普通話。
智能手機光幕帶來的效果，比多媒體教學方法好太多。王大偉露出欣慰的笑容，他這一步真的賭對了。
王大偉拿著智能手機，開心的走進教室，他沖著臺下的同學高興的說道：“你們今后也能體驗到知名教師教學成果，你們會和城里孩子享受差不多的教育資源，老師絕不會讓你們輸在起跑線上。”
在孩子們懵懂的眼神中，王大偉展開虛擬光幕，播放知名老師講課的視頻。
臺下的孩子不知道這意味著什么？但依然鼓起掌來。