洪濤揮手示意周圍的特種兵原地蹲下，然后把三位皇子叫到身邊開始上課。進攻的事兒有沒有自己都一樣，或者說自己不在訛力命更好指揮，上課才是此行的重點。教導出一位知冷暖、曉事理、明黑白、通古今的好皇帝，比訓練十萬新軍還劃算。
“那……那經議里講的有錯嗎？”趙傭讀的書最多，他在來湟州之前已經有了老師，還是位大儒，所學的東西往往會和目前的現實沖突。
“沒有錯，但那些書是教你如何做個萬人敬仰的好皇帝，并不是教你做沖鋒陷陣大將軍用的。當皇帝必須要品格高尚，把卑劣的一面全藏起來，讓好的一面展現在百姓面前。但打仗的時候就得反過來，對待敵人要像嚴冬般殘酷無情，怎么方便怎么來。”
“多讀書是好事兒，但一定要懂得什么時候該用那本書里的知識，不能用錯，用錯了還不如不讀。姑丈不想教你們如何當大將軍，但你們一定要懂什么才是合格的大將軍。以后不管是誰管理國家，都不怕下面的人哄騙咱。壞事兒讓臣子去干，他們干的越多皇帝就越好控制。敢不服從，隨便拿出一件事兒這位大臣就得身敗名裂，而皇帝依舊是干凈的，明白了不？”
對錯這個問題洪濤一直都沒給出定論，也不想給定論。站在不同的位置上，對錯的標準都是不一樣的，將軍認為對的事兒皇帝說不定就認為是錯。所以說皇子們該學的不是如何區分對錯，而是如何盡可能多的了解不同的對錯。
法制這個東西洪濤不能給皇子們多講，因為法制就是用來限制權力的。這要是傳到神宗皇帝耳朵里，不是謀逆也是謀逆了，甚至比謀逆還厲害，這是在挖皇家的根兒啊。
“……本王不太明白……”這些道理對于一個八歲小孩來講確實不容易理解，即便宸娘也一樣。只是她從小就接觸這套東西，不覺得奇怪而已。
“不明白沒關系，記住姑丈的話，以后碰上類似問題就拿出來琢磨琢磨，早晚有明白的那一天。來，我們再往前湊湊，看看將士們是如何為國奮戰的。”
眼看隊伍越走越遠，大半夜的肉眼所及范圍不過幾百米，再講下去此行的主要目的就落空了。講課只是點綴，重要的是讓皇子們親眼所見，讓他們記住一輩子。
可惜的是皇子們沒怎么看到將士為國浴血奮戰的場面，光見到他們用弩箭像射兔子一樣射殺柵欄里的人影了。
這種場面也不讓多看，四百多名新軍戰士圍著寨堡射了一刻鐘，里面一個人也沒沖出來。等沒人再往外沖之后，新軍戰士用粗繩子把木柵欄拉住，牽過來十幾匹駱駝，直接就把寨墻給拽躺下了。然后舉著盾牌的新軍組成一條戰線慢慢向里壓迫，后面跟著幾排弩手，有活物就射。
戰斗過程就這么枯燥乏味，寨堡里的烽火自始至終也沒點起來，早被特種兵摸上去占領了，誰敢往上爬，下面的幾具攻城弩就招呼誰。
八十一具尸體，十二個傷兵，這就是夜襲的全部成果。新軍無一傷亡，大多數敵人都是被射死在營房門口的，基本沒遇到有質量的抵抗。
“想不想試試親手殺人的滋味？姑丈先說明一下，這不是當皇帝的必修課，殺不殺都不會受到責怪。”這十二名俘虜洪濤也不想帶著，路途太遠帶不回去。但也不能白白殺掉，總得有點收獲。
“官人不會責怪，可我們會，不敢殺敵的人在兒童團里需要天天打掃廁所，給其他人洗衣服，我更看不起他們！”