王九從小就是許東來的愛徒，是兒童團里為數不多樂意學經史典籍的孩子。不過他學習的出發點很不端正，不是出于愛好，而是為了搬到這個什么都懂的養父，免得整天挨訓。
“不是我們的哲人，而是極西大秦的國王。他的國家被一個強大的國家打敗，還要賠款割地才勉強保住。但這位國王沒有因為國庫空虛而忽視教育，反而下令在全國范圍內興辦學堂。50年后，他的國家打敗了旁邊一個更強大的國家。僅僅用了50年就讓一個國家擺脫了戰敗的陰霾，靠的就是教育！”
洪濤確實不太敢當著孩子提古人，真不擅長，很容易被指出錯漏之處。但外國古人就沒啥心理負擔了，怎么說怎么對。
這位被他拿來當正面教材的極西大秦國王其實也不太古，他就是普魯士國王腓特烈.威廉三世。威廉三世當國王也不太出彩，他執政的時期正好趕上拿破侖橫掃歐洲，情況很像蒙古帝國橫掃亞洲時的宋朝。
趕上這么一個逆天的存在，普魯士戰敗的命運可想而知，又賠款又割地，把祖輩上百年打下來的江山喪失殆盡，比被金國滅掉的北宋一點沒優勢。
唯一比宋朝幸運的是沒被滅了，還留下舊普魯士、勃蘭登堡、波美拉尼亞、西里西亞這么一點地方茍延殘喘。
但是這位國王做了一件聽上去不那么轟轟烈烈、實際上奠定了德意志人未來幾百年國運的大事，普及教育。
在那么困難的情況下，威廉三世了緊褲腰帶拼了命的進行教育改革，完善了普魯士原有的義務教育制度，讓貧民和貴族擁有同等受教育的權利，還陸續建立了柏林洪堡大學、布累斯勞大學、波恩大學，上面那段話就是他對大學教授們講的。
他在位的時候并沒看到普魯士王國重新崛起，但在其后的三四十年里，普魯士在科學技術方面發生了井噴現象，各類發明比英法兩國合計還多。
普法戰爭的勝利，與其說是俾斯麥他們領導有方，不如說是威廉三世打下的基礎太好，水到渠成的贏了。
再說得夸張點，德國之所以經歷了兩次世界大戰，兩次還都是戰敗國，卻次次很快翻身，依舊站在世界發達國家的塔尖上，也和威廉三世重視普及教育有密不可分的關系。
有些政策能遺禍百年，有些政策卻可以造福百年，前者還是后者，完全取決于統治者的眼光和魄力。
“這位極西大秦的國王難道不知道馭民五術？若是臣民都聰明了，他的王位怕是要保不住吧！”王九并沒被一個外國皇帝的所作所為說服，還有更多疑問。
“老九，你是不是皮肉又癢癢了，馭民五術是啥玩意？”
在駙馬府、兒童團、新軍中都有一個潛規則，不許和駙馬、養父、帥司大人拽詞兒，更不許張嘴閉嘴引古論今玩典故。想說也成，一口氣說全了，像王九這樣只說結論沒有具體出處的行為就算犯規。