“小心點，別弄斷了……你們爺倆真是有耐心，這么細的鋼條全靠手工打出來的？”
王鑫并沒遭到虐待，也沒挨批，他正趴在一副放大鏡跟前，拿著工具對那個圓盒子下毒手呢。把里面的各種小齒輪、小軸承、小鋼絲圈圈全拆了出來。
洪濤則趴在桌子另一側，舉著放大鏡大氣不喘的盯著看，表情比王鑫還緊張。每拆下來一個部件，就用鑷子夾起來仔細看，口中不住的贊嘆。
剛才他不是發怒，而是驚喜過望所致。王鑫兜里揣的圓盒子是個鐘表，準確的說是機械表，用發條驅動、利用游絲和擺盤代替重力擺的機械表！
但和后世的鐘表不太一樣，它是十二進制的。表盤上有十二顆金釘代表十二個時辰，兩顆金釘之間有七根金絲代表八刻鐘，也沒有秒針和分針，只有一根金針，指在哪兒就是什么時刻。
早在金明池時期，洪濤見識過王大頭打造蒸餾釜的手藝后就和他聊過機械鐘表的問題。后來王大頭展示的手藝越來越精細，洪濤還很認真的建議，說他最好當個鐘表匠，不該當金銀匠。
王大頭認真了，覺得替兒孫多學一門手藝很必要，有段時間沒事就纏著洪濤要鐘表的設計思路和圖紙，沒事兒就偷偷琢磨。
洪濤是真沒指望王大頭能成功，同樣的建議和圖紙還給過猶太工匠，只當是個執念，時間一長自己都忘了，沒想到真弄出來了。
洪濤會造鐘表？那是不可能的，他從來也沒干過這個行業，甚至很少接觸。不過小時候他和很多男孩子一樣對機械非常著迷，家里凡是和機械沾邊的東西都愿意琢磨琢磨。
和很多男孩子不一樣的是洪濤膽子更大，不光琢磨還動手拆。因為他有個動手能力同樣出色的老爹，以及老爹身邊那一群動手動腦能力更出色的大學老師。
小學期間他就拆過兩臺座鐘和兩臺鬧鐘，最開始連拆都拆不利落，往往搞一半就拆不下來了。姥姥姥爺發現了只是罵一頓，父親回來批評兩句，還得幫著把鬧鐘裝上，一邊裝一邊講原理。
這種縱容很快就轉化成了變本加厲，四年級左右洪濤就能熟練拆卸座鐘了，小學畢業前鬧鐘也被攻克，不光拆，拆完了還能裝回去，只是精度沒譜兒，不是快就是慢。
在這期間他還試過用電池和小電動機代替發條與重力擺驅動座鐘，折騰了好久以失敗告終。但老爹說這是好事兒，有想法就該想辦法實現，不試試怎么知道對錯呢。失敗的過程就是接收新知識、糾正舊認識的過程。
可惜洪濤并沒把對鐘表的興趣持續太久，也沒立志去做個鐘表匠。當他接觸到更有意思的航模之后，馬上就把鐘表扔到了一邊，還偷偷拆卸鐘表里的齒輪去做航模的變速系統，也算沒白感興趣。
不過老爹說的很對，失敗的過程確實接收了新知識，至少鐘表的結構和原理他大致搞明白了，照貓畫虎弄出來的圖紙騙不了后世鐘表匠，還蒙不了古代的匠人嗎？哪怕是最原始的重力擺座鐘，放到宋代也是高精端神器，精密的不得了。
但他低估了古人的動手能力和毅力，王大頭就剩一只手了，愣是在孫子和徒弟的幫助下，利用幾年閑暇時間，硬生生把圖紙復原出來了。
而且王大頭跳過了相對容易的重力擺座鐘，一步到位直接做出了游絲擺盤鐘表。準不準先不提，光是游絲、擺盤、擒縱輪、擒縱叉這些零部件的制造精度，就已經把鐘表制造業的大門一腳踹開了。
在這之后技術結構門檻已經不存在了，只需在工藝、材料上下功夫，就能讓鐘表越來越準、越來越小。
“不怕，我和翁翁每個零件都造了好幾個，以游絲最多。它用不了二三個月就要更換，不然每晝夜能差大半個時辰。”
王鑫的年紀注定沒有王大頭的沉穩，越說讓他慢點越要顯擺顯擺手藝，問啥說啥，不問也說，生怕別人不知道。