幾張表看上去內容不多，給大人可能半天就能學完，但這些孩子們畢竟還小，所以南音也十分有耐心，每天都會帶著他們復習幾遍，不求速成，只希望幾個孩子能將拼音真正的學進去，對以后他們學認字、記讀音，是很有幫助的。
為了能讓孩子們真正學進去，能永遠記著這些拼音，南音不僅識字時教，音樂課上也用聲母韻母唱歌，游戲課上也會將聲母韻母融入到游戲中，使得幾個孩子，嘴里總忍不住哼哼唧唧地念叨著。
晚上康熙歪在塌上看書時，就聽見一旁自己玩耍的太子，在哼唧著陌生的東西，便讓太子唱給自己聽一聽。
太子就高高興興地給康熙唱了一遍聲母歌，康熙前面的都沒聽懂，只聽到后面兩句“這是漢語聲母歌，我們一起來唱歌”
“漢語聲母歌這是什么東西”
太子也說不清，只能說“就是聲母呀姑姑說是聲音的聲學好這個，以后學認漢字就容易多啦”
康熙確信自己博覽群書，還跟傳教士們學過一些不少知識，都沒聽過這東西，便哄著太子道“保成，寫出來給皇阿瑪看看，嗯”
于是，太子就寫了幾個給康熙看，他雖然記得讀音，但還沒完全把聲母表記下來，所以只寫了幾個他還記得的。
雖然太子寫得有點歪歪扭扭的，康熙仔細辨認了以后，還是確定了這和傳教士教自己的歐羅巴語有些像，可是讀出來又完全不一樣，真是奇了怪了。
聽說歐羅巴有許多個國家，難道這是哪國的語言不成可是怎么又和漢語扯上了關系南音又是從何處學得這些的
這個問題在康熙心中盤旋了一整夜，第二天一下朝，立馬就讓梁九功傳了南音去乾清宮。
南音還以為康熙這么急吼吼的傳召自己，是有什么要事，結果就是問問拼音的事。
但是編瞎話這事兒，南音還是很在行的，所以她張嘴就來“圣上猜得沒錯，奴婢曾與歐羅巴的傳教士打過交道，那位傳教士很想將他那關于神的經書教給奴婢，可惜奴婢并不想信他們的神。于是奴婢跟著傳教士學了一些簡單的歐羅巴語后，便沒了后文了。”
“所以，將這歐羅巴文當做漢語的讀音，是你自己搞出來的”
南音含含糊糊道“算是吧，倒也未花太多的心思做這個事，這東西能不能用在所有的漢字上，奴婢也沒把握。”
南音心里當然十分清楚，拼音能給所有漢字注音畢竟這可是漢語言學家研究出來的東西可是她不能將這東西說太厲害，否則沒法解釋它的來歷了。
見南音一臉“我也不知道這東西用處多大”的表情，康熙就知道，自己想問再多，南音就算知道也只會裝傻了，于是他道“那你把這個拼音，也教給朕，朕也想學學。”
南音只好花了半天時間，教了康熙各種聲母、韻母、復韻母和整體認讀音節。
康熙不愧是有學霸屬性在身的，都沒花一個下午，就把拼音全都學會了，還嘗試著給字注音。
結果這一注音就發現，南音又謙虛了，這套聲韻母，根本就是能用在所有的漢字上
康熙有些意味深長道“沒想到，南音姑姑你作為滿人，對漢語和漢字卻這般純熟。”
南音擠出假笑“都是巧合罷了。”
南音覺得，以康熙的聰明程度，應該看出了自己身上有異常，只是自己并無惡意，而且異常之處他又看不出破綻，所以暫時擱置了。
康熙很識趣地沒繼續追索來歷，還賞了南音一些東西，才讓她回養和殿去了。
只是，南音在乾清宮待了一下午的事，還引起了不少揣測，有人懷疑，皇帝是不是對南音產生了什么想法，所以留她在乾清宮一下午。
對此事，最不相信的竟然是孝莊太后，她對蘇麻喇姑道“皇帝和南音，若他們中一個人有意，南音都不會成養和殿的掌事姑姑。”
蘇麻喇姑了然地點頭“這宮里頭，看得最清楚的，也就是娘娘您了。”
孝莊太后只是笑了笑，又問“聽說，皇帝留南音在乾清宮，是和她學什么呢”
孝莊太后本以為，南音能教小皇子小格格們就不錯了，沒想到皇帝還要跟她學呢。
蘇麻喇姑道“奴婢也只聽說，是什么拼音，這東西奴婢也沒聽過。”