他不死心地多問一句，“能問嗎你這么強為什么要來斯克里奇”
對方沉默半晌，有些羞赧，“謝謝你的贊美，不過我沒有魔法天賦也沒有魔法親和力，身體素質還不行，校長說能讓我學魔法，我就來了。”
博瑞死心了，心中滿是震撼。
原來麻瓜腦子都這么好使嗎突然好愧對自己的高魔武天賦qaq
學院附近的森林里，謝熙辰正在費勁地獵魔獸。
他對現在的身體還不是很熟練，好在是物理攻擊，多來幾次也就熟練了。就是想要保證魔獸的完整性，讓他有些束手束腳。
一個中午的時間，他也就獵了十來頭一階魔獸，大多是一雄一雌，沒意外的話，還是能配上種的。
謝熙辰多花了些精力，用鐵籠隔著，開辟了幾個簡陋的一階魔獸區，等著這些年輕力壯的魔獸給他的養殖場帶來一段紅火的財運。
當然，若是這些魔獸不識抬舉的話，謝熙辰也只能再度做回老本行了。
處理完這些魔獸的棲息地后，他今日的動物園工程也暫告一段落。
下午繼續上精神力基礎課程，倒不是謝熙辰不想多弄些花樣，精神力基礎確實有不小的難度，他再增加課程的話，學生容易分心。
打不好基礎，后續的教學都很難推動了，盡管有些單調，他也在盡力讓學生感到新奇。
比如，寫作業。
“好了，今天的課程就到這里，希望大家回去能好好復習，不要忘了今天的知識點，”謝熙辰將手中的粉筆扔進粉筆桶，慢條斯理地摘下白手套，望著底下揮筆揮出殘影的小同學們，彎了彎嘴角。
是他喜歡的奮筆疾書。
謝熙辰隨手將白手套扔進儲物戒指，然后往上推了推黑板，原來這大黑板身后，還被擋著一個一樣的黑板，組合在一起，能寫板書的地方更大了。
同學們也更絕望了，這課雖然能聽懂，但不代表他們對更多的筆記不害怕哇
不過，新出現的板書內容是一串的數據，也不知道謝熙辰是什么時候寫的。
“大家沒忘昨天發下去的作業本吧”謝熙辰笑吟吟地用教學棒敲敲黑板，吸引小同學們的注意力，“理論上來說，每日我都會給大家布置一項作業的，但是既然大家今天對奧萊拉和倫納德的奪塔之戰這么感興趣，我也不忍心剝奪大家擴增知識的權利。”
學生們還沒捋清每日一作業和奪塔之戰到底有什么轉折關系，他們笑容優雅的老師已經善解人意地給大家解了惑。
“我給大家一個機會，自己去尋找奧萊拉成功奪塔的原因，將你們的分析系統地寫到作業本上，一周后交上來，讓我看看大家對奧萊拉的喜歡能不能讓你們交出一份滿意的答卷。”
眾學生:“”
讓一群門都沒入的麻瓜，去分析傳奇法師勝利的原因，您認真的
是的，謝熙辰是認真的，還非常有條理地給大家了幫助。
“老師給大家幾點提示，第一，圖書館有不少相關資料，我這有相關資料清單，需要的，可以來找我拿。當然，分辨出資料是否靠譜及需求，是你們的必修課。”
“第二，在我的左邊，是奧萊拉當年的魔法實力轉化成的數據，右邊則是倫納德的，數值并不能概括所有，但能作為輔助分析，這下，任務是不是簡單多了”
學生們死魚眼看著黑板上那一連串數字和差點不認識的單詞，狠狠沉默了。