每個人都有每個人的追求，比如肖健面前這位黃彥清，可謂博學多才，不到五十歲就做了五經博士，可謂也曾經是才情四溢的驚艷人物。
但是卻無心做官，五經博士雖然是五品職位，但卻只是榮譽頭銜，在現實中并沒有什么作用，唯一的作用，可能就是能夠獲得國子監內學生的尊重，而在外面，權力可能連尋常小吏都不如
但黃彥清的追求卻不是在權力上，卻是在學問一途，剛才聽聞肖健知道有宋代王柏改本的《大學》，才開始意動。
雖然梅殷曾經打過招呼，但按照黃彥清的性格，當時不會插手此事，但是聽說宋代王柏改本的《大學》，便當時就站出來了，并且順著肖健的意思，小小懲戒了秦政學一番。
但是到了辦公之地，隨著交談，他對這個少年開始有了興趣。
這少年的極限在哪里？
黃彥清心里想著，似乎自己對學問之外的東西，有了一絲絲感覺！
在他的辦公之地，黃彥清使盡了渾身招數，也沒有為難住肖健，反而被他弄了一身的冷汗！
連朱熹對《論語》的注釋都能質疑，而黃博士還無法辯解，說的有理有據，甚至首位編纂的鄭玄子什么時間說過什么話，都列舉出來作為旁證，這讓他十分的感到挫敗。
按照常理，以肖健對于《論語》的理解，沒有個幾十年鉆研是絕對不行的，但偏偏對方只有十五歲，而且是剛到十五歲，難道這少年在娘胎里就已經研究四書五經了？
黃彥清迷惑了，首次對于自己的資質開始質疑，但這一切都不是重點，最重要的就是肖健這次暴露出的兩樣東西，一心鉆研學文的黃彥清，一眼就看出了這兩件東西對于讀書人的重要性來。
黃彥清興奮了，決定怎么也要將這兩樣東西普及國子監，甚至全天下！
第一件東西，是一支筆，一只鵝毛筆，黃彥清實在想不出，為什么叫做鵝毛筆，和鵝毛有一文錢的關系嗎？
看起來很簡單，一根小指粗細的木棍上，鑲嵌了一片金屬片，尖頭分叉，不使勁的時候合攏筆畫清新細膩，蘸足墨水后使勁下筆，筆畫走粗獷有力！
看隨之拿出的小盒子很多筆尖，肖健很隨意的告訴他:
這個筆尖富有彈性，容易控制線條粗細變化。而這個彈性比剛才那個小，較易控制線條的粗細變化……！
黃彥清嘗試了下，果然極為容易上手，而且據肖健說成本只有幾文錢，還算上人工，做的越多，成本越低！！
不過肖健沒有告訴他的是，一文銅錢化開可以做四個筆尖，現在主要是手工限制了產量，如果再等一段時間肖健屬下的工匠相對熟練，自己簡易的流水線建立后，成本幾文錢？見鬼去吧！
不過肖健暫時不會說的！雖然技術含量不高，短時間的錢還是有的賺，自己賺到錢了，技術一公開，還能博得一個好名聲。
黃彥清作為文人，談成本是可恥的，但可以降低讀書人的門檻，還能節約讀書人練習寫字的時間，自己不過一會就寫的勉強能看，洋洋原來數頁文書，現在一頁紙還沒寫滿，這是什么概念！
但如果說所謂鵝毛筆給黃彥清帶來是驚訝，那么第二間東西，就讓他震驚了！
標點符號，斷句的利器！
就是靠著這種利器，肖健才將四書五經理解的如此透徹！
肖健用了一個故事，就吸引了黃彥清的注意力，在另一個時空的六百年后幾乎人人耳熟能詳，那就是:“下雨天留客天留我不留”的八個斷句方法。