但是高鴻野因為奇葩的天賦能力，他的勸說和哄騙難度加二，而且他的魅力也低得令人發指，基本上不存在成功的可能。
所以雖然經過唐老師的指導，他的勸說和哄騙也已經解鎖了，可以嘗試進行勸說和哄騙，但是對方能不能相信就是另外一回事兒了。
高鴻野比較擅長的是威嚇，而唐老師優雅的樣子，無論怎么做都不會讓人感到兇惡，所以威嚇并不是她擅長的方向。
她只能傳授一些基礎知識，比如說在威嚇的時候，盡量扮做兇狠的模樣，或者告訴對方自己有多不好惹。
所以高鴻野原本很多根本想不到的事情，在唐老師這里得到了啟發，雖然一堂課的時間遠遠不足以將知識全都講明白，但是也足夠讓他思考一會兒的了。
高鴻野頭一次有了上課也能意猶未盡的感覺，他有些迫不及待地想聽下一堂課了。
然后他就發現今天的第二堂課是生理衛生……
準確地說，生理老師教的其實是醫學，但是學習醫學的第一步則是要了解自己的身體構造。
醫學是體力項下的專長，主要分為醫療、急救和藥劑學。
醫療是廣義上的治療，可以診斷疾病、中毒、特殊癥狀，并用手術、藥劑等方法進行治療。
它同時也可以增強治療型技能的治療效果，比如說石星劍的《祈禱》。
急救則是在戰斗的過程中對傷員進行快速治療、包扎、穩定傷勢，尤其是針對因受到過量打擊而陷入到瀕死當中的人。
藥劑學則是一門關于藥劑的學問，能夠根據藥方制造各種藥劑、解毒劑，也能鑒定現有的藥物和藥劑，識別其副作用和禁忌事項。
雖然說醫學類的專長在學習時有一定的智力限制，但是在滿足了標準之后，往往是體力越高的人，使用效果越好，所以被歸入了體力項下。
高鴻野雖然智力并不怎么高，但是他的體力夠高。所以聽起來也不至于太糊涂。
高鴻野查詢了一下手機，發現自己不知道什么時候已經將藥劑學解鎖了。
他想來想去，大概可能是將“格瓦斯”喂給了呂喬木的時候吧……
看來，想要提升藥劑學的專長等級，以后或許應該跟呂喬木多親多近一些？
坐在前排的呂喬木莫名其妙地感到了來自背后的寒意。
至于醫療和急救，高鴻野的智力不夠，不是一時半會兒就能開竅的。一堂課下來，高鴻野也沒能解鎖成功，就只能暫時放棄了。
不過石星劍看起來卻聽得頗有心得，頻頻舉手提問。
重要的是，他因為頻繁使用《祈禱》的原因，醫療的專長等級已經提升了起來，對專長的理解也非常到位，每一次總能問到點上。
于是老師心情好，就能給他多講一些。
生理老師是一個年過五十的中老年婦女，一臉的慈祥。
和一般的老師沒有什么區別，她也喜歡上進、有潛力的孩子，于是這一堂課下來，她都快把石星劍當成自己的干兒子了！