雖然她的撕咬上現在帶上了五毒珠的毒素效果，但是這跟她本身的能力卻沒有什么關系。
高鴻野曾經也問過蘇媚，跟琳琳一樣，蘇媚也沒辦法正面回答，只說可能得等化形之后。
至于蘇媚什么時候才能化形，明明她的生日已經過完了，但是卻依然不見有什么變化。
高鴻野也只能干等著了。
等來等去，終于到了進副本的日子了。
這可是升年級大考，所以人都非常的重視。
它既關系到了個人的成長，也同樣關系到了下學期的分班情況，乃至老師的績效。
所以老師們為了自己的學生能夠獲得一個好成績，也算是勾心斗角，費了不少的力氣。
這次升年級大考的副本已經確定了，是《三國無雙》的“農藥”亂斗版本，具體精確到“十八路諸侯討董卓”一段劇情。
《三國無雙》本就不是一個嚴肅的歷史背景副本，而它的魔改版本則更加的嚴重。
所謂的亂斗版本表明會有很多原本不應該存在，比如已死或未出生的武將出現。而“農藥”的意思則是武將的形象和裝備可能會進行進一步的魔改，甚至使用本不應該存在的武器。
這便讓很多精通歷史的老師感到非常的困惑，因為他們沒有進去過，他們也不知道里面具體會亂到什么程度，所以沒辦法提前進行布局。
但是基于“十八路諸侯討董卓”的大前提，陣容還是會提前分好的。
一面是無論天時地利與人和全都占據了優勢的董卓一方，一面是以袁紹為主的諸侯聯軍。
而天命加身的“魏蜀吳”三國則作為另外三個單獨實力，一方面與袁紹的諸侯軍形成盟軍，一方面又互相堤防，防止其他勢力做大。
這便是一場一對四的比拼，五個陣營正好對應五個班。
因為高鴻野的強橫，雖然跟其他四個班的切磋當中，加強班的勝率只有四成左右，但是所有的老師一致公認加強班的小隊作戰實力是最強的。
他們集體投票，讓加強班加入了董卓一方。
唐老師雖然謙虛了許久，甚至可以說是極力反對，但是最后也因為少數服從多數，也只能答應了。
然后總戰績最好的三班被安排在了諸侯軍中勢力最強的袁紹一方。
主力康復之后，奮起直追的一班則安排在了名將與資源兼顧的曹操一方。
成績一般的二班被安排在了資源尚可，武將稍弱的孫堅一方。
成績墊底的四班則被安排在了基本只有劉關張三人的劉備一方。
“他們這是要四個班集體狙擊我們啊！”唐老師感慨道。
她對這個結果很不滿意，但是在真正作戰的時候，卻不用有什么顧慮了。
“除了咱們班的同學，其他人你全都可以干掉。”唐老師暗中給高鴻野下了指示，“這一次，你干掉的人越多，加的分也越多！”
同樣，陳開封那邊也給其他老師開了個小會，“不經意”地透漏出來，高鴻野作為王級戰士，將被設為敵方僅次于董卓的懸賞目標，同學們盡管干就完了！
陳開封心中頗有些自得：只有把高鴻野干掉，他說什么也及不了格，降級就是必然的。
他這個學年主任，也就不用為了高鴻野而感到頭疼了！