李圖南這才從剛剛那種“忘我”的狀態中回過神來，左右看了看，發現最后一排只有他一個人穿著黑衣服，這才略帶些茫然的站了起來。
作為一個小透明，他已經不知道有多久沒有上課回答過問題了，這種被眾人注視的感覺，讓他有些局促不安。
“對！就是你！”他這種反應更是讓張彩鳳火大，原來不是沒有聽懂是根本連聽都沒有聽，聲音里帶上了慍怒，“這位同學，你來回答一下，為什么要用彭玲草來做冰心蓮的佐藥？”
嗯？什么情況？我好像沒有做什么不該做的事啊？哪里惹到她了？
李圖南心中滿是疑惑，這時候他也已經明顯感覺到自己的處境有些不妙，從張彩鳳難看陰沉的臉色和周圍同學滿臉看熱鬧的表情來看，他應該是不小心得罪了眼前藥理課老師，這問題是來找茬的！
但，事到如今，他也沒什么辦法，只能是見招拆招。
“嗯……”李圖南回憶了一下彭玲草和冰心蓮的藥性，結合著剛剛張彩鳳講的君臣佐使的用藥方法，腦袋里面靈光一閃，開口說道：”反佐藥！“
反佐藥？那是什么？不是問為什么要用彭玲草做冰心蓮的佐藥嗎？怎么就成了反佐藥了？?周圍的一眾同學聽得滿臉懵逼，根本搞不明白李圖南在說些什么，若非這是滅絕師太的課，他們不敢鬧騰，換個老師來，恐怕直接就要議論起來。
“對！彭玲草是充當反佐藥的！”李圖南腦袋里面的思路也越發清晰起來，用一種肯定無比的語氣說道：“冰心蓮長于陰煞寒冰之中，雖然可以治療火毒，但本身藥性太烈，作為主藥使用的話，中毒之人的身體很可能會受不了。而彭玲草性溫和，五行屬火偏土，可以用作反佐藥中和冰心蓮的藥性，讓藥性慢慢發揮，而不是一蹴而就。這樣就可以避免藥性劇烈沖突損傷身體。”
以前他看得書多，但都是囫圇吞棗，只知道是這么個情況，至于為什么是這么個情況就不明白了，但今天這一節課上，他卻是對那些死知識有了自己的理解，這才說出了這么一番話來。
但，對于班里的那些學生來說，滿臉寫著的只有“懵逼、繼續懵逼、一直懵逼”了，哪怕是班里成績靠前，藥理課從來都考滿分的學霸也不例外。
聯邦政府教育部規定的高考考試內容則一共有六門，分別是武學、法術、人文、藥理、陣法、道紋，其中最不受歡迎的便是人文和藥理這兩門偏理論的課了，絕大多數人都認為它們沒什么用處，他們更愿意把時間精力用在武學和法術這些實用性強的課上。
而在他們班，因為老夏和滅絕師太天差地別的教學風格，最不受歡迎的課程由人文課和藥理課變成了藥理課，只要保證能考個高分就行了，誰愿意在這上面花費時間，研究這些無聊的東西？
是以，哪怕李圖南已經解釋的十分清楚詳細，但班里聽懂的人卻是沒有幾個。
不過，這不代表著他們沒有辦法判斷李圖南說得是對是錯，一個個都抬頭朝著張彩鳳望了過去。
結果，便看見張彩鳳的神色從驚訝錯愕一點點變成了欣賞和贊同，臉色也緩和了下來，微微點著頭，表示贊同：“雖然考慮的簡單了點，但整體來說還是沒問題的。你能想到這些，說明你動腦子了！好好，坐下吧，繼續保持！”
我擦！什么情況？竟然說對了？滅絕師太還會夸人？
班里的學生雖然沒有叫起來，但臉上震驚的神情無疑是在武圣的吶喊著，一個個面面相覷，只覺得見了鬼一樣。
何止是他們，李圖南自己也沒有想到事情會這么簡單就完了，他原本以為張彩鳳還會各種刁難，沒想到最后還夸了他兩句，回過神來，忙點頭“嗯”了一聲。