第二天上午是聲樂課，這回傷神的人從林與川變成了賀凌。
他沒有接受過專業的音樂訓練，就連基礎的發聲技巧都需要老師從零開始替他糾正。
不過他的天賦不差，學習能力也很強，很快就改正了過來，這一點倒是沒太讓老師費心。
可更重要的一點，卻實在讓老師苦惱得不行這人唱起歌來，完全沒得感情。
你能感覺到他很認真，很努力地在展示歌喉，但就是無法進入到他帶給你的音樂世界里面去。
也不能說他唱得難聽，起碼放在什么校園歌手大賽之類的非專業比賽里，這音準音色拿個前三甲沒有問題。
可要是放在競爭激烈的娛樂圈，放在一眾歌聲能扣人心弦的專業歌手中間，那就完全沒有競爭力了。
不過不同于楊老師的嚴厲，王老師是一位很娟秀的女士，說起話來和聲細語，所以也不會像楊老師當眾訓斥林與川那樣直白，而是一個個把學生叫到自己面前單獨指導，讓其他人自由練習。
她對著賀凌循循善誘道“唱歌這件事呢，在某種程度上其實跟講故事是一樣的。故事本身的精彩程度重要，敘事的節奏技巧也重要，但是講故事的人是否投入、能否打動聽眾更重要。”
其實偶像組合的唱功要求本來就沒有專業歌手那么嚴苛，而在情緒感染力方面，更加側重于青春和陽光的感覺。
畢竟讓一群沒什么人生閱歷的年輕人在臺上唱催人淚下的苦情歌，聽眾也很難共情。
可偏偏賀凌的歌聲就是找不出這種年輕人獨有的希望和朝氣。
“像這首歌呢，就是一首男生視角的小情歌。你喜歡一個女孩子，隱隱約約感覺她也喜歡你。但愛令人自卑且多疑，于是你小心翼翼地在她身邊試探，她的一舉一動都讓你胡思亂想，魂牽夢縈。”
“這種曖昧期的忐忑和青澀，你有沒有體會過”
賀凌誠實地搖頭。
王老師噎了一下，又道“那以前交往過的女朋友或者學生時代的暗戀你就沒有可以代入的情緒”
賀凌很想再次誠實地搖頭，又怕把王老師氣到，只好說“謝謝老師，我再去找找感覺。”
王老師還要指導別人，也沒有揪著他不放，最后還溫柔地鼓勵了一句“你的嗓音條件很好，不要浪費掉了。”
賀凌剛被王老師放回來，林與川就湊了過來，嘖嘖稱奇道“你也挨訓了”
剛剛賀凌被王老師叫過去的時候，他就一直盯著他們看，越看越忍不住幸災樂禍。
昨天在他面前那么威風有什么用，現在還不是被老師訓得連頭都抬不起來
也
賀凌一下子就抓住他話里的漏洞，學著他道“你也挨訓了”
剛剛看林與川趾高氣昂的樣子，他還以為林與川被夸了呢。
林與川臉色一僵，心虛又憤憤地小聲道“她說我唱得太慷慨激昂，不像是要去找女主角告白，倒像是要去找女主角約架。”
賀凌一個沒忍住，笑出了聲。
林與川瞪道“笑屁”
賀凌收回笑臉，反問道“昨天跟你說的話又忘了”
這么粗俗的用詞，是一個男團偶像該說出口的話嗎
“”林與川偷偷呸了一下，到底還是沒有反駁。
兩個對歌曲全無情感掌握的人，坐在一塊苦大仇深地研究歌詞，還時不時發表一些逆天言論。
雖然這些言論全都是由林與川發表的，賀凌表示與他無關。
“跟在后面偷偷送女孩兒回家，看著她家里燈光亮起才轉身離開，這要是被人逮著，怎么解釋我不是跟蹤狂啊”