許苑婭沒想到自己開學第一天,面臨的挑戰竟然是來自江龍和江鵬。
她錯愕了一瞬后，很快就反應過來。
許苑婭沒有理會江龍和江鵬，而是望向那些因為江龍和江鵬的話語而遲疑的一年級新生,聲音嚴厲地問道
“你們確定你們開學第一天,就想要因為犯錯誤而被老師懲罰嗎現在立刻回到自己的座位上，老師可以當做剛才的事情沒有發生過。”
剛上一年級的小朋友，大多數對老師還是心存敬畏的。因此一聽到許苑婭這么說，不少小朋友就挪了挪自己的腳步。
江龍和江鵬一看,立刻就著急了。
他們當大哥后的頭一回發號施令,要是就這么灰溜溜地結束，那他們以后還有啥臉面當大哥
“你們誰都不準聽她的”江龍大聲阻止，“你們剛才吃了我們的奶糖,認了我和江鵬當大哥,那你們就必須聽我們的話,不然你們現在就把奶糖還給我們”
“沒錯,你們要是敢不聽我們的話，那就立刻還我們奶糖”江鵬也學著江龍一樣拿奶糖要挾說事，“再說了,咱們這么多人湊一起，怕她一個人做什么我就不信她真能拿咱們怎么辦”
剛才吃了江龍和江鵬他們奶糖的那些小孩子再次陷入兩難境地。
他們既想要聽許苑婭這個老師的話，但又害怕江龍和江鵬向他們追討奶糖。
見自己的話見效了，江龍和江鵬瞬間又開始得意了起來。
江龍一臉趾高氣昂地看向許苑婭,挑釁說道“我就不信你敢動手打我們只要你敢動我們一根手指頭,我們就回家找我們奶奶,說你故意欺負我們”
許苑婭“”
由于江龍和江鵬這兩個熊孩子，許苑婭這個0經驗的新老師在開學第一天，竟超前地體會到后世教師群體在面對熊學生時“打不得,罵不得，講道理又講不聽”的那種艱難困境。
她雖然在開學之前，就已經提前思考過很多問題的解決方式，但江龍和江鵬這種蠻不講理的熊孩子，卻是她沒有預料到的。
“我說你們是不是傻呀”宋意從座位上站起身，朝那些剛才吃了奶糖的同學喊道。
她實在是受不了江龍和江鵬那副可惡嘴臉。
而她的突然出聲，也瞬間將班上所有人的注意力都吸引在了她身上。
宋意抬手挑了個小男孩，問道“你說，你爸爸媽媽在家的時候是怎么跟你說的，是不是讓你在學校要好好聽老師的話”
小男孩雖然不明白自己怎么就被宋意挑中了，但還是猶豫地點了點頭。
“那你的爸爸媽媽呢，是不是也是這么說的”宋意又挑了個小女孩。
小女孩小聲地應了聲“是”。
如果宋蘭梅此刻在這里，那她就能看出宋意這是無師自通，學會了利用旁觀者效應來幫助自己解決問題。
旁觀者效應，也被稱為責任分散效應，這是一種社
會心理學現象。
它的意思是說在突發意外情況中，如果旁觀者很多，那么責任就會被分散開來。在沒有看到其他人行動之前，很多人就不會先行動，而是采取旁觀的態度。
假如宋意剛才沒有點名那兩個小孩，而是直接朝他們所有人發問，那么她得到的很可能只會是集體沉默，而不會有任何其他的表態。
在接連從兩個同學那里得到肯定的答復后，宋意望向剩下的那些同學，說道