“大王……大王？”
“嗯？”
就在李元嘉站在自己書房門口暗自嘆息的時候，耳邊突然傳來了一聲聲輕柔的呼喚，把他從那種涼颼颼的心境中給拉了出來。
扭頭一瞧，是自己的貼身侍女春煙。
被人打斷了思緒當然會覺得不爽，哪怕是讓人不愉快的思緒，所以李元嘉眉頭一皺問道：“什么事情？”
雖然看出了李元嘉的不悅，不過春煙也知道他的性格，所以并沒有害怕什么的，而是欠身道：“大王，馬良來了。他說今年入學堂的人都齊了，請您過去訓話！”
“哦？”
愣了一下之后，李元嘉馬上就想起了這件事情。
九月初一，王府小學堂新生入學的日子。
事實上到現在為止，王府小學堂已經給李元嘉培養了兩批人才，第一批就是李忠、馬良他們五個，當初學會了讀書識字，也學了那幾本《數學》，后來先是在潞州參與了下水道和公廁、垃圾桶等項目，后來又跟著王普在造紙工坊輪著混了幾年，然后就成了李元嘉手下的得力干將。
只不過，這個“得力”也只是相對別人而言的。
實際上無論管活字印刷作坊的李忠，還是管玻璃作坊的韓成……都很難讓李元嘉覺得滿意，因為這幾個都只會執行他的命令！比如說改進玻璃工藝，或者當初研究陰陽倒模等等，幾乎就是李元嘉說怎么做，他們就怎么做，和王普沒有任何的區別。
和王府其他的管事，比如說韓路成相比，他們唯一的優勢就是在于能聽懂李元嘉的話，知道他在說些什么，想要些什么而已。
所以對于李元嘉來說，真正的期待還是留給了第二批學生。
說是第二批，實際上是過去幾年陸陸續續入學的，全都是韓王府的家生子，人數大約有四五十人。只不過在上學的過程中，按照李元嘉的吩咐，馬良陸陸續續的“開除”了差不多一半人，最后只剩下了二十個左右。
被開除的這些學生，要么就是腦子不夠聰明，學起來有點吃力，跟不上其他人節奏的；要么就是比較貪玩……或者說比較懶也好，讓馬良覺得教起來比較費勁的，這些人一個一個的被馬良踢出了學堂。
當然了，李元嘉肯定不會讓他們和其他人一樣，成為仆人或者雜役，或者去王府名下的農莊干活兒。好歹也是讀過書，學過天竺數字的，去各個工坊當個工匠學徒實在是再合適不過了。
人盡其用，在學堂的時間也不浪費。
至少有了這些基礎，他們無論學習速度還是將來的發展潛力，肯定比一般工匠如陳木之流強太多了。
只不過和留下的同伴相比，自然就……沒法比了。
這些人，才是李元嘉關注的重點。
所以他堅持讓馬良延長教學時間，除了一小部分被派去了翻車工坊學習之外，其他人都會在明年年初派往各處工坊“實習”，然后李元嘉會從中挑選出幾個重點培養。
今年九月入學的這些個，將會是王府學堂的第三批學生。
只不過這一次，李元嘉就不著急了。
“如果真的耐心培養十年，他們會是什么樣的？和修多羅相比呢？”
一邊想著這些自己早就確定好的事情，李元嘉一邊深吸了一口氣，擺手道：“嗯，我知道了，現在跟我過去學堂那邊……”