合眾國的公立體系，尤其是公立教育是什么時候崩盤的？實際上大公司搞定公立教育比搞定公立醫院要時間晚的多，公立醫療早在公立學校之前，就被干掉了。
而公立學校長時間雖然也是大公司的攻擊重點，卻最終通過了一個人們想不到的辦法，將公立教育體系摧毀，那就是合眾國的教師工會。
合眾國公立教育，曾經是世界教育體系的典范，到學生無論是自然科學還是能力在發達國家都排名倒數。這種崩潰式退步背后是一個教師工會這個龐大利益集團的崛起。
誰讓合眾國是一個要選舉的國家呢，而全國教育協會、美國教師聯合會是合眾國兩個最大的競選贊助方，總額超過了全美卡車工會、步槍協會。教師工會用這種影響力，換來了巨大的保障，另外兩個合眾國受人尊敬和愛戴的職業，醫生和律師，被吊銷執照的概率都在百分之一左右。
然而公立學校老師卻在任教兩年后自動獲得了終身任期，與教學質量完全沒關系。同時一旦獲得這個資格，幾乎就可以吃一輩子，教師資格證被吊銷的概率是兩千五百分之一，比醫生和律師小了二十五倍。
“我們可以推動立法，對公立學校的教師進行保障，這肯定是會得到全國教師的歡迎，然后就成立教師工會，保障教師的基本權益，在這個過程當中，你和我聯盟出來的私立大學，將好教師全部挖走，給比在公立大學的教師高得多的工資。這樣剩下給公立大學的教師仍然數量龐大，但是已經沒有好教師了，事情就好辦的多。”謝菲爾德說來說去，最終揭開了謎底，想要摧毀公立教育體系，首先要讓教師隊伍變成廢物，廢物教出來的學生自然還是廢物。
對教師的基本保障是一定要的，舍不著孩子套不到狼，剛開始一定要讓讓出一點利益，用來換取長久的收益。
公立學校教師的收入并不高，甚至可以說很低而且是死工資。干好干壞一個樣，工作難度與環境隨著社會貧富分化還越發惡劣，也就形成了長久以來老師們消極怠工的極端狀況。即便有理想有能力的老師，也只能在那種劣勝優汰的環境下，將熱情與精力消磨殆盡，而壞老師則與日俱增還加重了好老師的教學負擔，從而讓學校進入惡性循環。
合眾國這種公立體系崩盤，實際上出現后果的時間，正好被共和國趕上。可實際上剛開始的時候，正是蘇聯的巔峰時期。只不過后果需要時間來表現出來，蘇聯沒有看到那一天。在那個全面對抗的冷戰時期，合眾國明顯是慢慢腐爛的，蘇聯那種情況比較特殊，直接腦死亡。
現在謝菲爾德覺得，完全可以從源頭上就直接步入這個階段，畢竟他這個奴隸主并不想要看到自己的階層受到沖擊，這比合眾國是不是會更早強大重要的多。
首先還是要考慮自己的階級問題，自己的階級穩固了，如果還有閑著的精力，再關心國家好不好也不遲。
如果讓羅斯福知道，合眾國有數的幾個富豪當中的兩個，正在商量怎么摧毀公立教育體系，他肯定會非常生氣，實際上在白宮的總統先生，也確實是在生氣。