有一次她問影山同學，一直練這種傳球，會不會覺得好難啊不想再繼續了。
影山同學說，這種傳球確實很難，但他想試試，做一個能發揮出攻手全部實力的二傳。
發揮出隊友100實力這樣的話，她聽烏養教練說起過，每次和青城打訓練賽的時候，他都會這么評價青城的及川徹同學。
日向同學也說過，及川徹是影山同學國中時候的學長，也是他最想超越的前輩。谷地仁花也看得出來，每次和及川徹對位的時候，影山同學都會有不自覺的急躁。
但從他說出，自己想嘗試做一個能發揮出攻手100實力的二傳那一天開始，他就沒有再表現過這種急躁的情緒了。
當然，影山在賽場上平靜的表現也換來了及川徹“嘁，無聊”的評價。
下一秒，說后輩無聊的及川徹，就得到了巖泉一友情贈送的巖拳一份。
而在今天，在此刻，在經歷了接近三個星期的練習后，他們的怪人快攻，終于復活了
谷地仁花揉了揉眼睛，將快要涌出來的眼淚揉了回去。
她只是有點激動而已，才不會哭。
日向落地后，向影山伸出了雙手。影山的腦海中靈光一閃，和日向完成了一次擊掌。
“影山你的傳球好棒”日向毫無保留地表達自己的夸獎。
“誒”影山第一次露出豆豆眼的表情。
“誒什么啊你的傳球很棒啊超級完美的吶，影山，下一球，也要傳給我哦”日向興奮地伸出自己的雙手，因為用力扣球而泛紅的手掌出現在影山的面前。
來自別人的夸獎對影山來說是一件有點陌生的事情。
他從小就習慣了接受別人的拒絕，在很小的時候他還能和姐姐一起打球，后來姐姐不愿意再打排球了，在他請求姐姐給他傳球時，大多數時候會遭到拒絕，所以他總是去找爺爺。
升入北川第一后，一開始會有金田一和國見陪他練習，但沒過幾天，他們就不和自己加練了，甚至他感覺他們之間的距離也越來越遠。
再后來，爺爺生病了，不僅不能再給他傳球，陪他練習，就連去看他的比賽都做不到了。
國中三年級的時候，因為是隊伍成績還不錯的原因，常常有學弟的家屬在觀眾席上喝彩，他只看了一眼，就不再往觀眾席那邊看了，后來他開始試著在比賽中屏蔽來自觀眾席的聲音。
來到烏野之后，二三年級的學長們都是很喜歡夸獎隊友的類型，得分的時候他當然也收到過來自學長們“打得不錯”“影山真厲害”這樣的夸獎，一開始聽到這些話的他臉紅紅的，被日向和雨宮同學私下里笑過不知道多少次。
但此時此刻，來自日向的這一句，對他來說是不一樣的。
影山感覺自己的手和腳都不知道該往哪里放了“哪哪有你說的那么夸張”
月島想不明白，日向這種渾然天成的拍馬屁的功力是怎么來的，木兔學長被他哄得“乖徒弟、乖徒弟”的叫，現在連“國王陛下”都露出了疑似羞澀的表情。
噫月島因自己竟然用“羞澀”來形容影山感到一陣惡寒，羞澀的影山飛雄，這個形象對他來說有點太超前了。
“哦呀烏鴉的怪人快攻復活了嗎”木兔也很興奮，自從合宿的第二天起，他就沒有再見過這個招式了，說實話，他對這一招真的很感興趣，私下里還問過赤葦他們能不能也打這樣的球，然后被赤葦拒絕了。當時的木兔很失落，但在赤葦解釋是因為自己達不到影山傳球的精度之后，木兔下意識轉移了話題。
雖然自己不能打出這樣的球，但對木兔而言，對手越強，他就越振奮，此時能再次看到怪人快攻，他確實很開心。
赤葦回憶了一下剛才的那一球，出聲道“和以前的那種球還是不一樣的，影山同學有意讓球在到達日向的擊球點的時候慢下來了，應該是為了讓日向在空中思考的瞬間再長一點。”
赤葦看得出來的事，在場的二傳手當然都看得出來。正在休息的研磨首先注意到的是日向渴望下一球的表情，心中突然生出一個想法當初答應小黑來音駒，其實還挺好的。
宮治雖然不是二傳手，但平時沒少做二傳的練習。他四周環顧了一圈，沒有看到宮侑的身影，松了一口氣。