標點符號的出現,讓天下文人再次震驚，要知道如此斷句，日后文章便成定數。
儒家弟子更是如臨大敵,光是孟子的民貴君輕,就有數種斷句。
每次朝會都因為這個爭吵，甚至每日都有無數的折子上奏,不可斷句。
“好吧如你們所愿。”李然如今隨著嬴政上朝，都是在他右邊有自己專門的桌椅,秦國以右為尊，王上將十九公子安排至此,用意幾乎昭然若揭。
李然聽著下面嘰嘰喳喳一個接一個的論述斷句不可取,圣人直言怎可違背忍耐了三天，李然見父王還沒阻止，就開了口。
眾朝臣聞言,心中一些,能聽得進去朝臣諫言的公子就是好公子。
可是接下來的話,李然就讓他們還沒楊起來的笑容為之僵硬。
“本公子看著沒有符號的折子頭疼”李然故作苦惱的柔柔額頭，然后扭頭看著父王道“父王，不若換批愿意斷句的。也不是什么大事兒,就這就小事兒就讓他們連吵三日，可見著實是太閑了。”
李然說話的時候還揉揉額頭，要不是還有理智在，她都想直接說用白話文寫折子吧
文言文還沒有斷句，真的扛不住。自己還是個不滿十歲的寶寶，何苦要被這么折磨呢
“十九公子，圣人直言，怎可輕易改動”淳于越站出來,義正言辭道“臣等都是凡夫俗子，這么做，豈不是曲解圣人”
“淳于博士此言差矣圣人直言若是不能注解斷句，我等學的是什么難道我等學的不是圣人言如今按照圣人言論斷句，又有何不可如何是曲解圣人難道淳于博士自己也覺得自己從前學的都不對，所以不能斷句”李然還沒說話，茅焦突然站出來，義正言辭道。
他這三天認真調查了王上所說的斷句，原本也是覺得沒有必要，自古以來不都是這么學的嗎
斷句不斷句又有什么影響
再說熟讀多了，理解了意思，自然心中就會斷了，還用專門標出來嗎這不是多此一舉嗎
可看著只是讀了兩遍自己試著斷句的文章，就能基本背下來的兒子，還有不識字的娘子，也說這樣似是方便了許多，他就突然明白了。
他專門去官學，給那些學子講解這個標點符號，然后學子們全都反應，如此確實方便他們更為快速的掌握所學的功課。
然后他也找了許多不識字的老婦
問多了，茅焦突然就恍然大悟。
王上此舉是為了天下人，自己必須支持。
在淳于越陰狠的眼神下，茅焦拿出紙張，將自己這三天做的調查記錄從懷中拿出來。
然后對著眾位朝臣開始說標點符號的優點，讓天下黔首更好的掌握圣人直言，更好的理解秦律，斷句很必要。
說了他在不同人身上的驗證，標點符號確實能夠讓大家更好更清晰的掌握所學的知識。
不管是圣人之言，還是諸子百家，都是為了讓
天下黔首們能夠過得更好。
王上此舉不光恩澤當下，更是功在千秋。
“稟王上，臣覺得，斷句之法必行”說罷茅焦跪在大殿中央，對著嬴政行禮高喊。
李然拖著下巴看著茅焦，心想這老頭作戰能力不錯呀有理有據，甚至還能認真研究部，確實是個能臣，望他繼續保持，再接再厲。