裴景書雙眼發亮，開始了主動出擊，讓葉嶠西給她講完試卷，又把數學作業翻出來，讓他教她更簡單直接的解法。
在她沒完沒了的問題攻勢下，兩個小時轉瞬即逝。
講這么點題需要兩個小時，葉嶠西其實是無語的。
主要是裴景書基礎太差，帶不動一點。
學神面對各類題目都能做到四兩撥千斤，前提是他把高中所需的知識點全都吃完吃透了，強大的知識儲備，讓他做什么題都能游刃有余、信手拈來。給人講題時也一樣，旁征博引、引經據典。
平時向他請教的同學，也都是尖子生的學霸，一時陷入迷障，他點撥兩句，他們立刻就茅塞頓開了。
葉嶠西是從未遇到過，他在前面講，對方在后面宛如聽天書的表情，打斷他的講解。
是的，裴景書不是不懂裝懂的人，涉及到她的知識盲區，立刻舉手提問“老師，這里我沒聽明白。”
葉嶠西幾乎是滿頭問號，不明白她為何連方程式都聽不懂。
后來才知道，某些人把上學期老師講的知識點忘光了。
來都來了，以他的素養不能又撂挑子不干，只能硬著頭皮給裴景書補習基礎，經常一道大題，解題過程中所需的各種知識點，是老師上課都要好幾堂課才能講完的內容。
葉嶠西再怎么舉重若輕，一道題從頭講到尾，也是相當大的工程量了。
還好裴景書不算無可救藥，還沒到一道題要聽兩遍三遍才能理解的地步。
葉嶠西盡量掰開了揉碎了講解，裴景書的反應從茫然無知，很進入豁然開朗的狀態，小雞啄米式連連點頭，并不時發出“嗯嗯”“哇還可以這樣”“懂了懂了”“這么一解析，好像也不是很難嘛”的驚嘆聲。
聽學神講題簡直是種享受，裴景書驚訝發現，就連數學這種枯燥無味的學科，原來也有寓教于樂的時候，今天真是酣暢淋漓的一次教學呢。
事實上，哪有什么輕松掌握的知識點不過是葉嶠西為她負重前行罷了。
但裴景書是不管那么多的，她自己爽就完了，聽了場長達兩個小時的數學課，還意猶未盡，雙眼亮晶晶的問葉嶠西，“你今天還有時間嗎我還有些物理題想請假一下。”
葉嶠西
他已然有了覺悟，裴景書嘴里的“有些”，怕不是個遙遙無期的工程量。
但他遲疑了兩秒，還是誠實的搖頭，“沒什么事。”
下一秒，裴景書果然把試卷和物理老師布置的作業翻了出來，躊躇滿志的對他說，“那我們再接再厲”
這一開始，又是近兩個小時過去。
補物理比數學的時間短，不是因為裴景書的基礎更好，單純是物理老師沒有數學老師狠，他們班主任就是數學老師，布置作業就是奔著讓他們刷題刷到死去的，數學的作業量稱第二，就沒有哪一科敢稱第一了。
物理作業少，相應的講解也更快些。