大三下學期,班里同學因為論文重新分組，每組仍是十個人。
他們畢業論文需要選一種作物進行研究。
齊玉珍大一實踐課選的是玉米，大一也有實踐課，大一不能和大一重合,換成種植番薯了,她知道番薯比玉米好種一些。
穩妥起見,畢業論文農作物選了番薯。
俞念想也不想,跟著齊玉珍選了番薯。
可惜的是，兩人都選了番薯，卻沒分到一組，不是同一個論文指導老師。
因為涉及作物種植,所以大三就進行論文選題了,同組十個人開始種番薯前需要先選題,一個組都是研究番薯,選題重復的,導師會讓重新定選題。
知道選題這關就有可能不通過后,齊玉珍回家鉆研番薯研究方向，甚至還求助親朋好友。
人多力量大,在上交選題前，她已經列出來十幾個選題，都不算太偏門,資料找起來沒那么困難。
蘭馨和她同年畢業，蘭馨不需要種田實踐,所以沒必要大三就進行論文選題,幫她這個嫂子出過主意后，說是等她要選題了，希望嫂子能給她出出主意。
齊玉珍一口答應下來。
在把選題交給導師前,她還給俞念看了自己的選題方向，表示只要她有一個選題能用，確定下來了，剩下的選題都能給俞念參考。
俞念原先還頭疼，覺得自己想的選題太空泛，可能沒法通過，看到玉珍的選題，頓時來了靈感。
組里有同學動作比她快，已經拿著自己的選題去找過導師了，然而沒通過。
導師不會給選題指導，太難了。
給俞念看過選題后，齊玉珍去找自己的論文導師。
論文導師是她熟悉的老師，以前幫輔導員干活的時候，有幫這個老師取過兩次包裹，后面老師還給他們班上過一學期課。
她找導師的時候，導師正好不忙，有空幫她看選題。
不得不說她的智囊團很強大，十幾個論文選題，在導師看來都是言之有物的，看完，給她提了點意見，幫她排除了幾個對本科階段來說還是太高深的選題。
簡而言之是排除了比較費時間的幾個，剩下的由她自己選。
齊玉珍其實已經有了方向，很快選了自己想選的。
學校畢業論文工作組規定不能過度干預學生論文選題，不能直接方向，需要讓他們自己想，既然學生自己已經確定好選題了，導師又剛好有時間，就跟齊玉珍這個學生多說了幾句寫論文的注意事項，順便讓她抄下論文格式。
齊玉珍這趟收獲滿滿，從導師辦公室出來就去找俞念，把自己得來的信息全部告訴她。
關于論文格式，特意說明兩個導師的規定或許會有所不同，她得自己去問一嘴，別選題通過了，格式沒通過。
俞念聽完“你不要主動跟小組的人說自己選題通過了，我也給你保密，省得組里有同學知道你選題通過，要抄你的選題。”
和玉珍當好朋友，真的太幸福了
別人不能抄，她可以正大光明抄
“嗯，我只告訴你一個人的，我那些選題全部能用，老師幫我排除了幾個，你從剩下幾個里面選吧。”她已經通過，就把選題紙條交給俞念。
俞念收下紙條“肯定不能選一模一樣的，等我仔細想兩天再去找導師。”
盡管不是同個導師，謹慎起見，俞念還是準備自己動動腦筋。
不能完全抄玉珍的選題。
大四上學期結束，班里大部分同學都分配到工作，除了選擇跟著老師繼續做研究和準備留校工作的幾人，下學期基本不待在學校。
離開學校的學生，自己沒法選擇分配到的單位，但是在分配之前會統計他們的意向，意向留在華都工作還是回到家鄉工作。
這個選擇還是比較人性化的，俞念作為華都本地人，毫不猶豫選擇留在華都工作，成功進入本地農業部門實習。
農學專業的學生，除了華都本地人，極少選擇留在華都工作，都是填了家鄉。
作為大學生，畢業就能得到干部身份，國家會給他們分配到省城相關部門，回到家鄉是很不錯的選擇。