入學的前一周算新手保護期，可以嘗試各個部活，再決定要不要留下，一般到了高中喜歡什么部活都定性了，國中這個時期留出的時間會多一些。
列好隊，站在前面的福田給轟教練讓出位置。
轟雷藏在新生列隊的期間把身上寬松的運動服換成了藥師高中棒球部教練的專用服，其實就是藥師棒球部的隊服。“大家好，我要是藥師高中的新任教練轟雷藏，剛剛開始帶領球隊不久，和球隊一樣的都是新人，新的球隊大家的機會都是平等的。希望大家能把我帶到甲子園那么開始自我介紹吧，福田。”
“是，我是三年級的福田，隊長，擔任位置是二壘手。”福田給打了個頭。
后面三年生開始陸續介紹自己的名字和位置。
“小林。三年級，位置游擊手。”
“真田俊平，二年級，位置是投手。”真田是二年級隊伍的第一個。
等學長們的自我介紹完成，往下就輪到了新生們。
站在新生隊伍第一位的是剛剛說自己出身松方少棒的新生。
吉川是松方少棒中替補投手之一，和主力投手沒法比，甚至在替補投手里也不算顯眼，沒有去棒球名校帶著自己想試試王牌投手位置的心思。“我叫吉川，松方少棒出身，希望位置是投手。”
有了第一個打頭，后面的自我介紹都是按照這個形式來的。
“三島優太，希望位置是四棒，但我也能擔任其他位置。”三島曾經和轟教練學習過一段棒球，不是那種正式的棒球班，而是看著轟教練在橋下教導雷市棒球受到了觸動，在旁邊觀看，時間長了之后，橋下練習的人就增加了一個，不過因為升學原因，三島沒法長時間在轟教練的指導下訓練。
秋葉站在雷市和三島兩人邊上，大家一起橋下學過球，年紀一樣大，早就成了好朋友。“秋葉一真，我的目標也是四棒，其他的位置捕手的經驗更多。”
三人一起訓練，其實更多的是秋葉和三島幫雷市練習實質的打擊，因為兩人想為教導自己棒球的轟家人做的。
雷市排在三島和秋葉的后面，看似粗礦，實則不仔細聽根本聽不清他說什么。“轟雷，雷市，打，打者。”
新人們精明的一下捕捉到那和教練相同的姓氏，兩人的長相一對比，不少人都很吃驚。
高年級早就見識過轟教練的兒子，本來轟教練還藏的挺嚴，說等開學入部就能看到，不過棒球部有了新設備，棒球部的高年級也提前見到了轟教練的孩子，雷市的入部洗禮可比這些新生早一段時間。
“千葉優，希望位置是投手。”優簡單的表明了自己的想法。
棒球的實際經驗優擁有的并不多，說起來全靠原初給的卡牌，卡牌雖然有些微不足道的副作用，可幫助比想象的大。
對于棒球優可沒有像劍道一樣從小堅持，全靠卡牌自帶的經驗，卡牌的經驗對應的是優本身所在處的年齡解鎖同步經驗。
如果真的想往這方面發展的話，約等于有兩份經驗，融會貫通后就算在怎么都能往職業的舞臺去闖闖，這是基于多一份基礎的情況下，要是卡牌本身給出的經驗足夠多，像優初始得到的劍道卡牌，現在依舊能給優經驗，優靠著卡牌中的天賦，學出了自己的風格，然后卡牌隨著年齡的成長自帶的經驗會給優不同的收獲和感悟。
就算本身不努力，靠著卡牌的支撐，只要卡牌中有一個經歷比較長遠，就能不費吹灰之力得到其他人拼命拼搏的東西。