“因為其間得到了二班和四班同學的幫助，因此他們也有。”
“何老師，剛剛肘子讓你給了他什么東西啊”下頭有人問道。
“沒什么，就是一盤英語磁帶，他讓我錄的，放心，我給你們也準備了一份。”
向宇將東西都發了下去，不過自己卻沒有動筆，回到自己座位那里站著“何老師，要是你不愿意錄這磁帶，我們可以不要他們這些東西”
“對我們不稀罕何老師你不想錄就不錄，肘子他有什么了不起的，看他剛才那個樣子”
“就是，何老師，你別委屈了自己”
“對何老師，你不用這么做”
何秀這一刻真的被這一幫熊孩子感動壞了，都怪這死肘子，非讓演這一出
深吸了一口氣，何秀方才穩定住情緒“都說什么呢看看你們手上的東西，你們能說它沒有價值嗎”
“這也是人家辛勤勞動得來的成果，我們想要，付出相應的報酬，這本來就是應當的。”
“何況我也沒付出什么，不就是錄幾盤磁帶嗎老師我最擅長的就是這個。”
“我一點都不在意周至的態度，我只在意這些東西對你們是不是有幫助，只在意你們拿到手之后，會不會珍惜。”
“向宇，你要是有這個心氣，就應該帶著資料去向周至他們討教，學習，掌握，研究。”
“在他們的基礎上加以完善，讓我們三班的思維導圖，比他們的還要好，能夠帶動我們班趕上去，超過他們”
“讓我覺得我的付出沒有白費，這才是對我最大的尊重。老師也只要這種體現在行動上，而不是停留在口頭上的尊重，明白嗎”
向宇沉思片刻，終于坐了下來，將手一揮“抄”
看著滿教室的熊孩子低頭狂抄的樣子，何秀這才松了一口氣，呼自己就不是演員，剛剛的挑戰太大了
好在效果還真棒
一班，周至沖回教室“來了來了”
“什么來了”同學們問道
“好東西”周至直接跳坐到講臺上，將從家里帶來的雙卡錄放機抱在懷里，打開磁帶放了進去“注意聽啊我讓何老師錄的。”
說完按下了播放間。
磁帶沙沙地響過開頭，何秀緩慢而優美的朗讀聲響起。
“oonighttheotond
ithasbeenratherdisquietgthesedays
tonight，heniassittgtheyardenjoygtheo”
“肘子ot是啥”下面有人開始問。
“看黑板生詞都在上面別吵仔細聽”
“荷塘月色何老師讀的是荷塘月色”江舒意被自己的發現驚到了，拿起語文書開始瘋狂翻頁“一定是荷塘月色”
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