在宋武的觀感里，這也是李主任的一大優點，這個人很會審勢，知道什么時候該用什么樣的方式跟別人打交道。
今天宋武一進屋門，他就示意先把辦公室門關好，然后就笑著對他說“何雨水，小姑娘的情緒，我看今天上午已經好多了，可見你的思想工作能力還是有的呀。”
宋武笑了笑，拉開椅子坐在辦公桌前“跟李主任學習了這么長時間，總要有點進步吧。更何況何雨水，那就是小孩脾氣，一會兒一出，不用人勸她自己都能想開。”
李主任淡淡的笑著，略微沉吟了一下，對宋武說“我看，何雨水還是不太適合在辦公室忙活，需要再重新給他調整一下崗位。”
李主任這個話頭提的好，正好能讓宋武接著往下說。
他笑著對李主任說“也就是李主任你高看她一眼，她那毛手毛腳的，哪能在辦公室干好呀，要我看她就適合充實到第一線去。”
李主任點了點頭，臉上的表情更放松了一些。
宋武接著說“剛才我在咱廠的院子里聽見于海棠播音的聲音了，這一聽啊，連我這水平不怎么樣的都能聽出來，還是人家小姑娘聲音甜美，更能代表咱們廠的形象。何雨水那個嗓子，我看還有差距。”
李主任還是點了點頭，臉上掛著淡淡的笑容。
宋武心里越發的安定，他已經看出來了，今天即使他不提，人家李主任，也不會讓何雨水再在軋鋼廠里呆著了。
于是，心里有數的宋武又接著說“實習，實習，就是實踐學習。在真正走到工作崗位上之前，在實際的工作環境中，提前體驗一下實際的工作內容。正好進行雙向選擇，看合適不合適崗位的要求。我就覺得學校和廠里這種實習的安排真是太好了。要不然像何雨水這樣沒有經驗，眼高手低的畢業生，不知道要走多少彎路呢。”
李主任又是點點頭，這次他終于開口說話了。“其實，雨水表現的還是很好的，其他的不說，工作積極性上，工作面貌上，值得肯定值得鼓勵，就是具體的工作能力，還有個人基礎上還有點差距，需要再繼續學習提高。”
宋武想了想，干脆直接把話挑明吧，鋪墊的也差不多了。他對李主任說“現在考慮到具體的情況，也想積極的活動一下，替何雨水的工作做一個重新的安排。我準備回去結合一下她學校那邊的情況，找找其他的工作單位，看看有沒有合適的崗位。但是，李主任如果真是沒什么合適的崗位的話，還得在咱廠里繼續磨練呀，伱不能眼瞅著這么積極的一個小姑娘，失去了繼續提高的機會啊。”
李主任哈哈的笑了起來，過了一會兒，才看著宋武說道“行了，你別在我這浪費時間了，趕快去忙活你的，我給你兜底行了吧咱們廠雖然偏向重工業，但是安排一個小姑娘還是沒問題的。”
“呦，那我就提前謝謝您了。我盡快把這事兒給安排妥當。”有李主任這一句話宋武也放心了。
從李主任的辦公室里出來，宋武的心里也松了口氣。能看出來李主任對這事也比較頭疼，所以這一次宋武能這么積極的，用那么好的態度配合他進行后續安排，目前來看李主任還是比較滿意的，所以才會給宋武這么大的面子。
宋武想了想，往廣播室那邊走，過去想找何雨水給她打聲招呼，把情況給她提前說明一下，讓她注意一下接下來在廠里工作這段時間的態度和方式。