吟風于春天，相聚于夏夜，別離于秋月，獨釣于寒江，消極于紅塵，暖心于自身。
人們或喜秋冬，或喜春夏，但我獨愛這人間四季。
愿我們都能不負年少的時光，這四季人間的美好，都能如約而至。
鄭華讀完后砸了咂舌，和他之前批改的那些作文相比，這怎么有種降維打擊的感覺，若不是這篇作文是程行寫的，他很難相信這篇作文是他們學校里一個學生寫出來的。
特別是最后一段用六于書寫的排比句，讓鄭華只看文字，便回顧了一整個四季。
春天時吟風于詩的浪漫。
盛夏時與朋友在夏夜里喝酒聊天時的相聚。
入秋時的別離。
大雪時孤身一人的形單影只。
人間四季，每個季節都有美好的事物。
哪怕是不看內容，只是在立意上，程行就已經贏了很多。
“這家伙。”鄭華真不知道該說什么呢，程行的作文他是每次月考都看的，但那時的作文雖然寫的也不錯，但跟現在比差的可就太多了。
這篇作文，雖是堆砌辭藻，但辭藻華麗到一定地步，是很美的。
那些但凡能流傳下來的千古文章，哪個句子不美不華麗
鄭華看完后，閱卷室里批改試卷的老師也就全看了一遍。
“大家都看完了吧那就都發表發表意見吧。”孔林笑道。
“羅老師，你是我們這次閱卷小組的副組長，就由你先說吧。”孔林說道。
“去年省里的作文競賽，我看過廬州江州亳州三所中學獲獎的三篇作文，作文題目大體類似，他們都不如這篇，如果去年那三篇都能獲獎的話，這篇就不應該去扣分。”羅光笑道。
“羅老師竟然都這么說了，那扣不了分，本來我還想我們學校沒有出過滿分作文過，是不是該扣零點五分呢，但是省競賽獲獎的作文都不如這篇，那還說什么。”其中一名老師說道。
“我也贊成滿分。”高一的那名女語文老師說道。
“有沒有反對的”孔林笑著問道。
眾人都搖了搖頭。
“那好，鄧老師，那就不用去扣分了。”孔林對著鄧杰道。
鄧杰點了點頭，他算了算前面減的分，給程行這張試卷寫下了總分。
“孔組長，既然都知道這張試卷是程行的了那能不能看看這次程行的語文分數到底是多少”鄭華有些急不可耐的說道。
“瞧你這急性子。”孔林笑了笑，道“不過既然都知道這張卷子是誰的了，那鄧杰你就說說程行這張試卷的分數是多少吧。”
眾人聞言都向鄧杰望了過去。
他們也都很好奇，在作文給了滿分的情況下，程行的這次語文成績會是多少。
“147。”就連鄧杰本人也很難相信他在這張答題卷上寫下的分數，但是他還是說道“就只有理解和文言文解釋扣了三分。”