如果一路溪行的最終銷售量也達到千萬以上。
程行只憑兩部作品，就能站到中國作家暢銷榜總榜的前列。
“行，那就明天晚上，請你們吃頓好的。”程行笑道。
眾人聞言便立馬歡呼了起來。
他喝了點酒有點暈，尋常這個時候程行都會去看一會兒書，九點多鐘倒還不是睡覺的時間，平常在學校的時候，程行一般都是十點多的時候睡覺。
但每次喝些酒，不管多少，程行都很想去睡覺。
因此他洗漱了一番之后，便上了床。
在沒知道一路溪行的銷量之前，程行并沒有去網上看一路溪行的評論，他只是在好好的為新書做宣傳，現在銷量知道了，程行自然忍不住也上網看了看讀者對于一路溪行的評論，他先是上豆瓣網看了看，一路溪行如今在豆瓣網的評分是8點1分，這個分數不算很高，但也絕對不算低了，在同類的青春文學里，已經算是一個很不錯的高分了，當然，這個分數比安城的8點7分比，還是有些差距。
豆瓣評分能上9分的，都是四大名著和一些獲獎的偏寫實類風格的作品。
所以安城在青春文學這個類型里，是目前豆瓣評分第一的。
相比于安城，一路溪行的寫實性要少上一些，鄉土氣息也更少一些，在評分機制上，一般偏向現實題材鄉土文學的作品分數會更高一些，但是相對來說，因為這類書籍看的人比較少，評分的人會少一些。
但安城與一路溪行的評分人數并不少。
特別是一路溪行，只半個月的時間，評論人數就已經達到了一個很夸張的數字。
程行看了評分之后，便將目光往下移，看了下點贊第一的評論。
這是我整整用了十天的時間讀了兩遍后寫下的一篇長評，最近程行在網上很火，有人說他散文寫的好，文言文寫的也很好，博學多才，是文學上的少年天才，他用一分鐘的時間回答袁老的四至我也有看，回答的很好，他之前寫的安城，寫的燈火這些文章，我都沒有看過，但我知道他這次高考語文成績考了149分，語文作文也拿到了滿分。
但一路溪行確實是我第一次看程行的作品，其實說安城沒看過也不對，之前在學校里的圖書館看過開頭，但可能確實不喜歡這種偏地域性的鄉土寫實風格的書，即便后來有同學告訴我只是前半部分是這種風格，但我依舊沒能看下去，但一路溪行看過之后，我是一定會去補安城的，因為我太喜歡里面的女主鹿溪了。
有別于其它青春文學類型的書，一路溪行在感情上沒有那么多曲折的離愁，在生活也上沒有那么多對于未來的迷惘，許多人看完后都能讓自己感受到愉悅，能讓自己的心靈隨著書里的人物而徹底靜下心來，特別是書里的女主鹿溪，也是一個很讓人喜愛的女主，看她跟男主的互動，能讓人不自覺的偷著笑，如果在床上，甚至還會在床上扭來扭去。
前幾天活著的作者余老師跟白鹿原的作者陳老師有個活動，有個記者就向他們提問了關于程行新書一路溪行的問題。
我覺得當時陳老師跟余老師點評的很好，一個說了不務正業，一個說了不思進取，但最后他們都說了句：“一路溪行，是現代版的浮生六記。”
然后程行點開這條評論的回復，在回復里，有一條點贊很高的評論：“在這里說一下，余老師跟陳老師覺得程行不務正業，是因為當時他們看了安城之后，都覺得程行在現實文學上，在鄉土文學上的寫作很有天賦，他們都想程行能堅持這種風格走下去，陳老師之前有一次采訪還說了，說程行如果能堅持寫鄉土文學，以后是有很大希望能獲矛獎的，所以這才是他們兩人說程行不務正業和不思進取的原因，而寫浮生六記的沈復，當時也被人說是不務正業，不思進取，因為正經人哪有人會去趴在地上研究螞蟻的啊！”
程行覺得這些評論都很有意思。
而且要不是看評論，他也不知道余老師跟陳老師竟然也點評了自己的新書。
不過對于他們兩人所說的不務正業和不思進取，程行倒是并不認同，安城的鄉土文學確實寫的很好，但寫的好的原因，是因為那些都是真實的，是程行生活過的土地，是程行存在了腦海里永遠都不會去忘記的回憶。
那些回憶隨著時光的發酵，越來越濃，因為對于那片土地飽含感情，想用文字把刻在腦海里的這些記憶全都寫出來，寫的時候自然就寫的很好。
但程行在那片土地上發生的事情就那么多，安城已經把他童年和幼年時期發生在鄉村里的故事全都寫完了。
要想再寫一部關于自己的鄉土文學的作品，程行已經寫不出來了。
當然，未來要是再想寫此類型的作品，程行會去寫程平。
那會是一部真正意義上的鄉土文學。
也會是程行最后一本。
第二個高贊評論，是燕京某個著名雜志社女主編的評論：“一路溪行全篇沒有過多描寫其他人物，大多數只有男女主兩人，但程行很很擅長也很適合寫日常寫生活，他的文字很清新很雋永，一本幾十萬字的長篇，隨便拿出每一章都出來，都帶著散文的韻致和詩的氣度，以寫散文的方式寫，程行的一路溪行，很美很自愈，很適合在下午陽光正好的時候，沖一杯咖啡，邊喝著咖啡邊坐在陽臺上靜下心來慢慢去看。”
這篇評論，獲得了許多女生的喜歡。
第三篇高贊評論，是昨天才是評的，但熱度上來很快，這篇評論相比于前兩篇，評論字數就要簡短的多，就只有一段話：“沒有出軌分手打胎車禍墜樓自殺，雙方都是高潔的言情，一個字，爽！建議現在的年輕作家，多看多學多寫。”
這條評論
而且看起增長的點贊數和評論數。