“除此之外呢”
“應該沒有了。”
“那他最近有什么異常表現嗎”
“警察姐姐，什么算異常表現啊”
“比如突然變得暴力、易怒，或者和其他人產生矛盾摩擦之類的事情。”
“這我就不知道了，我和他真不熟。”
玉章樓的會議室里，出現了校長辦公室的影像畫面。
“你怎么看”
一個方臉的中年警官，問向一旁自己的徒弟。
“該清楚的都清楚了，不該清楚的問這些學生也沒用。”
年輕的警官翻開自己手上的記錄。
“李俊非，今年18歲，上個月成年，老家是隔壁市的穗縣，家庭條件艱苦，他的父親在皮鞋廠做流水線，母親帶著15歲的妹妹擺路邊攤。”
“他這個高中生是全家最高的學歷，也是全家未來的希望，所有人的努力只是為了李俊非能考上一個好大學。”
“期待在兌現之前會轉化為莫大的壓力，這說明他的壓力很大。”方臉警官補充道。
“沒錯，這也是發生今天這起事故的根本原因。”
“你繼續往下說。”
“李俊非的初中是在穗縣上的，那里教育資源一般，這為他在高中的學習留下了隱患他的基礎不夠扎實。”
“他雖然以全校第一的成績考上了市里的好高中，但高中的知識又深又雜，李俊非在高一的時候沒有完全適應新的學習模式，成績很差，常年處在年級倒數。”
“他的父親認為這是他在高中，去了大城市之后貪玩了所導致的，所以經常通過打罵和訴苦的方式來督促李俊非他以為自己的兒子一直都應該是那種全班第一的天才。”
“等等等。”方臉警官叫了停，“這些信息你是怎么了解到的”
他記得自己剛剛叫人去聯系李俊非的父親，結果現在還沒聯系上。
“李俊非的班主任的，他提到開家長會的時候，自己和李俊非父親的溝通很不順利，此人無法接受自己的兒子天賦很一般的事實，并且強烈請求學校的老師們和他一樣以暴力來約束李俊非。”年輕警官攤了攤手。
他能理解李俊非父親的感受，但他不認為這種盲目對于年輕人的成長有利。
“在這個學校，高一結束會進行分班考試，李俊非不出意外的被分到了九班，最差的一個班級。”
“這個班級學習環境很差，一般來說就算剛進來的時候還可以，過一兩個學期就被同化了。沒人提問，課堂上總是死氣沉沉的，這也導致很多代課老師都不愿意在這里將一個知識點展開細講這是九班班長的記錄。”
“誰曾想，這都到高三了，模擬了好幾輪，李俊非好幾次的總成績竟然比重點班的部分學生都要高。”
“他就去找老師，說想要換個班級，去那些學習氛圍好，老師講得多的班級去學習。”
“班主任沒同意，說學校在高一結束之后從來就沒有第二次換班的先例，這不是幾次模考成績能決定的。”
“李俊非又去找了校長，校長也沒同意。”
“以下是李俊非出了校長辦公室的原話，很多在樓道的人都聽到了你們要拿成績來分班，我成績夠了，為什么不能換班加張桌子的事情，你們為什么不同意不能換班的理由是什么你說你說啊”
“這起事故就發生在李俊非從校長辦公室回班級的十分鐘之后。”
“暫時可以斷定這起事故是李俊非因為換班級被拒，情緒發酵之后引起的沖動行為。”
“錯了。”方臉警官敲了敲桌子，定言道“結論太早，我倒覺得不全是因為學校方面的因素，臨近高考，你剛剛所說的根本原因未必不能是直接原因。”
“這個不急，等李俊非的父親聯絡上以后，自然有一番定論。還有，你對于整個事件的總結主觀色彩太重，不能當做報告上交，一會重新寫一份，讓小羅幫忙參考。”
“好。”
方臉警官抿了口保溫杯里的茶，起身招呼徒弟說“走。”
“我們去會一會那個能把墻打爛的超人。”請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費找書加書可加qq群952868558</p>