中午吃完飯，禇行還沒來得及往外跑，就又被褚振元拎著去練字。
禇行站在凳子上，恨的牙癢癢“你這是虐待。”
“可不算。”褚振元站在禇行身后握住他的手，帶著他寫了幾個字“當初可是你自己求著我教你練字的，我這最多只能算是個嚴師。”
褚振元打了一棒子之后又給了一個甜棗“不過如果你好好寫字，等你練好了，我自然放你出去玩。”
“真的。”褚行舉起另外一個手“一言既出”
“不要分心”褚振元板著臉。
禇行立馬蔫蔫的沒了脾氣。
待練習了有兩張紙后，褚振元停了下來，“你自己寫吧，沒事就認認字，以后出去也不至于被說成文盲。”
禇行再次暴走“你讓我自己學”
“當然你自己學，你臨摹了七年的古畫，別告訴我你連幾個字都不認識”
“畫畫是畫畫”禇行心虛了起來“怎么能混為一談”
他高中的時候學習了三年繪畫，那個時候褚振元希望他以后可以學習國畫，就讓他多臨摹學習了一些名作，本來禇行還是很喜歡國畫的。
但是上大學的時候，他突然迷上了寫實，恰巧他們學院的一個老教授是這方面的大佬，幾多努力，他獲得了在大佬工作室幫忙的機會，只偶爾臨摹一張國畫給褚振元看看，其余時間都在工作室里忙來忙去，這一忙就是四年，四年后他大學畢業了也穿越了，而褚振元還以為他在國畫的道路上馳騁
“怎么不能混為一談”褚振元擺擺手，往門外走去，“你好好寫吧，今天照例一個時辰，知道吧”
“好”，禇行點點頭。
等褚振元關門的聲音響起，禇行連忙跳下凳子，他把毛筆放在筆洗上，跑到了書架前翻找起來。
“禮記，禮記，禮找到了”
禇行翻開第一面，這是一部曲禮“曲禮曰“毋不敬，嚴若思，安定辭，安民哉。”
大概意思是君子沒有不恭敬、不嚴肅的形象，這種形象就像在思考一樣。說話有條理，抑揚頓挫，節奏分明。心定則其言安穩而舒暢，容態恭嚴而語辭安定，則君子之形象已俱，民眾佩服。注
離奇的，可能是因為看完了千字文和三字經，禮記上面的文字，禇行讀起來并沒有太大的問題。
“切，說誰是文盲。”禇行放心的哼了出聲，然后把曲禮扔到了一邊，又爬回小凳子上開始寫起字來。
“當當當”，“振元開門”
禇行剛剛寫了不到一頁字，就聽到外面有人敲門，他眼睛一亮。把手中的毛筆對著筆洗上一放，扯著嗓子喊道“小叔叔，有人來找。”
褚振元出現在了堂屋門口，看著禇行一臉無奈“我聽的到，你字寫完了不要分心”
禇行仰著頭“沒有，手酸，等一會。”
“把窗戶關上，好好寫字。”褚振元板著臉“不寫完不準出來。”
禇行啪的一聲把窗戶拉上，撇了撇嘴，褚振元過去開門。
門拉開，外面站著三個十三四歲的少年，少年們穿著錦麗，一個個露著笑臉，正是青春洋溢的年紀。
“好啊振元，那么久沒見，也不見你一張書信，還得我們幾個過來尋你。”
“那怪誰呢。”又一個少年夸張道“還不是怪我們自己得了相思病，一日不見如隔三秋，只是奈何落花有意流水無情”
“你這是這是什么爛比喻。”
三人哈哈大笑，褚振元也搖頭笑了笑，行禮道“王兄，張兄，陳兄。”
“褚弟”，三人也異口同聲的一同回禮。
“今日怎么過來了，學院不上課了”
禇行在屋內寫字，聽到院中的笑聲，心中好奇，就把對著院中的窗戶打開了一道小縫。
“怎么是他們”禇行也不寫字了，只探著頭往院子里看。外面的三個少年是褚振元的同窗，因為同拜一個老師，所以關系最為親近。