“行了，檔桉我建立好了，我們會把需要教的奇術都教給你。之后的詞條化和模組化就靠你自己了。
至于最后你能夠獲得什么模組效果，這個就看你自己的運氣了，以太之洋賦予每個奇術師的天賦都是不一樣的。”勞恩根教授一邊說著，一邊還把建立好的文檔發給夏修，讓夏修自己點上確認。
文檔
帽子戲法模組搭配
彌母信息存在感削弱
詞條飛鳥集部分身體虛化替身轉換完型崩潰印象術
模組賦予
夏修點上了一旁的確認，而勞恩根教授在夏修確認完之后，他拿起一雙橡膠手套扔給夏修，接著自己也帶上一副手套。
“看見一旁的單片眼鏡了沒，帶上它。那是用來觀察認知阻抗系數和場的工具。來，拿著這個數據表。”勞恩根教授接著遞給夏修一個數據表。
夏修接過數據表，然后馬上按照勞恩根教授的吩咐，拿起桌子上的單片眼鏡戴在自己的右眼上。
此時勞恩根教授提著剛開始就配好的試劑向前方走去，夏修在后面亦步亦趨的跟著。
“接下來我會先從傳統彌母污染認知危害來教導你，傳統的污染是從五感開始，也就是視覺，聽覺，嗅覺，味覺和觸覺。”勞恩根教授帶著夏修來到一架手術臺上，接著他從下面拿出一個牢籠，里面放著一只小白鼠。
勞恩根教授接著拿出一個銀質注射器，把針頭插進里面，然后把試劑內的液體抽了出來。
接下來，勞恩根教授打開籠子，把手伸了進去，他抓住小白鼠的尾巴，把小白鼠從里面提了出來。
“等會我會給這支老鼠注射一管感官欺詐愉悅彌母污染，接著我會對他進行外科手術干預，這種低層次的彌母污染是可以通過物理手段干預的。”勞恩根教授說話的同時已經給小白鼠完成注射了，他把小白鼠固定好之后，拿出手術刀。
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“你借助單片眼鏡可以觀察到彌母的信息流動，接下來拿好數據表，我在進行手術的時候會給你講相應的知識，給我記錄好。還有，好好觀察我的手術，之后你也要做這類型的實驗手術。”勞恩根教授說這話的時候，已經對小白鼠完成開膛剖腹了。
明明沒有打麻醉，小白鼠的表情卻沒有一絲痛苦，相反看上去非常的愉悅。
“痛感已經被轉化為愉悅了，他身上的身體保護機制已經失靈了，你記錄好我之后說到的數據。”
接下來，勞恩根教授進行了三十分鐘的實驗手術，他對小白鼠的器官進行了部分切除，低層次的彌母污染必須依附在上，通過切除這些器官可以有效的抵抗彌母污染。
在這之后，勞恩根教授還就這場手術向夏修講解了一些抵抗彌母污染的技巧以及以后會接觸到的彌母觸媒操控。
“今天就先講到這里吧，我會在講完五感污染之后，讓你親自來完成一場該類型的手術，實踐才是最好的老師。”勞恩根教授在下課之前對著夏修說道。
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