李光明一下子坐直了身子，原本翹著的二郎腿也放了下來，雙手不自覺地抓緊了褲縫。
心里更是又驚又喜，驚的是沒想到能在這里碰到周教授。
喜的是自己一直想找機會向周教授請教，卻始終不得其門而入，今天竟然意外地有了這個機會。
“周教授怎么會來這兒聽課呢”李光明心里犯起了嘀咕，但更多的是興奮和期待。
就在李光明滿心疑惑時，周慕白似乎察覺到了他的目光，微笑著朝他點了點頭。
李光明受寵若驚，趕忙擠出一絲笑容回應。
很快培訓正式開始。
張岳和詹蓉蓉走上講臺，開始分享他們攻克大黃魚繁衍難題的過程以及養殖過程中的種種經驗。
從人工礁石和洞穴的設置，到水質微生物群落的調節，再到不同生長階段大黃魚的飼料配方和養殖環境把控，每一個細節都講解得細致入微。
臺下的學員們聽得聚精會神，不時低頭做著筆記。
李光明原本的抵觸情緒漸漸消散，取而代之的是專注和認真。
他越聽越覺得這些經驗寶貴，很多問題都是自己之前在養殖過程中遇到卻無法解決的。
當聽到如何提高受精卵孵化率以及如何保證幼魚健康成長時。
他更是眼睛發亮，手中的筆在筆記本上飛快地記錄著。
等到互動環節，學員們紛紛舉手提問。
李光明猶豫了一下，也緩緩舉起了手。張岳看到后，微笑著示意他發言。
李光明站起身來，有些緊張地問道：“我之前養殖其他魚類的時候，經常遇到水質突變導致魚生病的情況。
你們在養殖大黃魚的過程中，是怎么預防水質問題的呢”
張岳笑著回答道：“我們除了定期監測水質各項參數外，還通過添加特定的微生物制劑和營養物質來調節水質中的微生物群落結構，使其保持穩定。
另外，合理的養殖密度和科學的水流循環系統也能有效預防水質突變。”
李光明若有所思地點點頭。
這時，周慕白教授也站了起來，補充道：“這一點你們做得的確非常出色。
其實，水質管理是水產養殖的關鍵環節之一。
不同的魚類對水質的要求有所不同，但穩定的水質環境是保證魚類健康生長的基礎。
我以前就做過嘗試，可惜效果一直不盡如人意。
國岳養殖場在這方面很有想法，非常值得借鑒和學習。”
聽到周慕白教授的肯定，李光明心中涌起一股敬佩之情，同時也為自己之前的固執感到有些羞愧。
培訓結束后，李光明主動走到張岳和詹蓉蓉面前，誠懇地說：
“之前是我目光短淺了，對你們的培訓班有誤解。”
張岳笑著說：“沒關系，大家都是為了把養殖事業做好。
以后有什么問題隨時可以來找我們。”
李光明又轉向周慕白教授，激動地說：“周教授，沒想到能在這里見到您。
我一直特別佩服您在水產養殖方面的研究，真的太厲害了。”</p>