袁軍大笑道“可不。讓他以前老是罵我”
叮鈴鈴，叮鈴鈴。
鐘躍民也騎著自行車趕來了，“你們聊什么這么開心啊”
鄭桐微笑道“聊袁局長。躍民，你怎么這么慢才到”
鐘躍民以腳撐地，拍了下斜挎包，“調查報告的數據匯總，我剛和寧小峰在家一起整理好。”
鄭桐微笑道“我和袁軍的昨天就整理好了。”
“以前去鄉下農忙也沒注意這些，這次專門調查發現，鄉下的中小學也太艱苦了。”
袁軍接了一句，“越山里的越困難。”
鐘躍民沒下自行車，就那么坐在座椅上，“你們去的昌平可能還好點，我去的房山，山里基本上都是很困難。”
袁軍依然是站沒站樣，“昌平那里也不咋地，不看不知道，一查嚇一跳。”
京城也不是人人都富裕，2015年還有645個貧困村，58萬人，而且其中接近40不是山區的。
鐘躍民感嘆道“看來咱們接下的是大工程。”
“單單房山就有600多個村子，改造資金起碼要300萬。”
袁軍疑惑的看向鄭桐，“要這么多么”
鄭桐開口說道“我們也有問過那些老鄉，課桌椅的價錢，起房子的費用。”
“生產大隊參與建設的話，估計用不了300萬，打個對折也是綽綽有余。”
鐘躍民眉頭微皺，“你那的生產大隊估計還好的。我見的好些生產大隊連吃飯都不夠。”
“泥菩薩過河自身難保，生產大隊幫不上。”
鄭桐想起來說道“我倒是聽李銘講過，越窮的地方越可以降低標準。”
“他說，不能做得太好；做得太好了，真正需要的人反而可能會享受不到。”
“還舉了個例子，比如給小學生送鋼筆就不對，鋼筆墨水是一筆不小的消費，鋼筆還可能被哥哥姐姐給占用了。”
“給他們送鉛筆就最合適了，再送一根蘸水筆留著考試用，同樣的錢可以幫更多的人，也真正的幫到了他們。”
鐘躍民疑問道“按這個意思，教室修太好了可能會被生產大隊挪作它用”
鄭桐確定道“就這個意思。”
“我也是聽李銘和張海洋聊天的時候聽到的，鄉下要盡量建土坯房。”
“張海洋反問是不是課桌椅也要差一點。”
“沒想到李銘還真這么說，課桌椅盡量用修補的，門窗房頂倒是要修好一點，不要漏風漏水。”
鐘躍民質疑道“本來就缺少桌椅了，怎么修補啊”
鄭桐回應道“能修的修嘛。沒得修那肯定是要加新的。”
袁軍的正義感很強，“這還差不多。”
“我還以要故意找一些破舊的桌椅給學校呢。”
鄭桐反駁道“這玩意可能比新的還難找。”
袁軍的歪主意多，“城里的學校就有很多舊的課桌椅。”
鐘躍民阻止道“你們倆就別抬杠了。”
“經費都還著落，有了經費才能想著能做成什么樣。”