“于是警方沒辦法,只能護送著孩子去醫院做完檢查,但卻并沒有讓孩子媽媽去井泉學院。”
“在給我看了這段錄像后,我很受震撼。”
“我腦海里還是兩個想法,要么是這個孩子演的。母子一起,想要訛學校的錢。”
“但后來結衣告訴我,孩子媽媽有著自己的生意,因為有著姣好顏值,做著帶貨主播,其實不差錢。”
“且此前沒有發生過任何這樣的事情。”
“而且目前是升學階段,是家長們最不希望孩子出問題的階段。”
“結衣當時還不知道案件性質,她建議我,先給這對母子安排好一個去處,也別表明接下這個案子,而是去受害者同學的家里家訪。”
“因為事后不久,學校方希望受害者能正常回到學校上課,還學校一個清白,也讓孩子能夠早點開始學習。”
“且家長們也不希望卷入這種風波里,影響自己孩子學習。”
“記者們也開始報道案件。”
“因為警方不受理,校方呢,又非常的配合,家長方呢,也很希望受害者母親不要在鬧了”
“于是就出現了新聞,受害者母親就成了訛錢的,不明事理的人。”
“輿論一邊倒譴謫那位母親。”
“但這位母親并不希望自己的孩子受委屈,網絡上的大眾,有時候代表的只是他們內心的正義,只是需要抒發情緒而已。”
“于是受害者的母親,求助了我,希望起訴學校后,我來做她的律師。”
“我一開始不愿意的,但在看到受害者母親下跪后,我問了結衣意見,就是我前面說的,結衣建議我拜訪其他孩子。”
“多了解一下這位受害者的同班同學。”
“如果同學們都說沒有這回事,結衣建議我,不要接這個案子。”
“但如果其他同學都有問題,那就好好調查。”
“這個時候,我和結衣都還不知道我們面對的到底是什么。”
胡東風的表情明顯有些恐懼。
之前的講述里,秦澤聽到的是
孩子不敢去學校,且當校方邀請母親去學校參觀時,孩子反應劇烈,于是去學校參觀這事兒就被攪和了。
接下來,校方,家長方,警方,都認為孩子在無理取鬧。
而這個時候,胡東風也沒有去學校,或許是那位結衣的直覺,讓胡東風沒有進入危險區域。
秦澤意識到,假如假如這一切不是母子的雙簧,那么進入學校,就代表著非常危險。
胡東風開始繼續講述
“秦澤先生,你相信一所學校,能讓所有孩子都變得聽話,聰明,乖巧,熱愛學習嗎”
“你覺得僅僅憑借溫和的教育手段,能讓每個孩子都如同流水線的工藝品一樣標準統一嗎”
這句話的信息量太大了,秦澤說道
“你在拜訪這些孩子的過程里,遇到了很詭異的事情”
胡東風點點頭
“他們太聽話了,太熱愛學習了,也熱愛做家務。他們簡直是所有父母眼里,最理想的孩子。”
“我可以想像,有這樣的孩子,父母們哪里還會接受別人對學校的詆毀”
“我拜訪了九個家庭,九個家庭的孩子”
胡東風的嘴唇顫抖起來
“他們除了外形不一樣,簡直就像是九個機器。行為,笑容,眼神,一模一樣。”
友情提醒,國慶余額快不足了。
本章完請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費找書加書可加qq群952868558</p>