在這個班級里聽了兩年道德教育課的其他學員紛紛點頭表示贊同，這本書內容就那么些，能講出什么花來。
他們很不理解這名新來的轉校生生氣的點在哪里。
“能不能做到，才是重中之重。管制學校設立這門課程，是想讓不同的老師來提醒你們做好一名奉公守法的聯邦公民。”
“所以這位同學，你如果不愿意聽，可以像其他同學一樣，趴下來睡覺。”陳立樞很客氣。
可惜對方并不服氣，揮臂將桌子上的書掃在地上，“用得著你提醒我注意道德”
好巧不巧，那被他揮落的書正好砸在了宋時的腳上。
宋時“”
剛好看到這一幕的前桌“”
他的眼睛剎那間瞪大，倒吸了一口涼氣，挪動椅子與宋時拉開距離。
宋時抬腳將那本書踢回去。
她并沒有用多大的力氣，書只是撞到對方的桌腿就停下來。
她自認是個大度的人，不會因為對方的無意之舉而生氣。
奈何對方可不是這么想的。
“你個惡心的丑八怪誰允許你踢我書了”
準備趴下再睡一會兒的宋時“”
這回，班里的其他同學也都面色古怪起來。
講臺上的陳立樞也是反反復復張了好幾次嘴，但因為那男生嘴沒停過，他沒有插嘴阻攔的機會。
“惡心死了，你那頭幾天沒洗了服了，本來來這種學校就煩，居然還和你這種人坐在一排”那男生將宋時踢回來的書又嫌惡地踹飛。
今天早上剛洗過頭的宋時抬起頭，摘下手腕上的備用皮筋，將因為打架而散亂不堪的頭發扎起來。
前桌瞥到宋時的動作，又往前挪了挪，一條腿伸在桌子外邊，做好隨時逃跑的準備。
宋時并沒有直接動手，她還記得系統的提醒，她不能傷害無辜。
她不確定言語羞辱過她的人是否還算無辜。
直接問系統，系統也不回復。
宋時決定親自試探一下，順便也為以后鋪路。
系統這個東西一直在她腦子里，限制著她的行動。
按它的規矩，不能傷及無辜。
但哪些人算無辜
指沒做過壞事的人還是說沒傷害過她的人
傷害的范圍又在哪里罵她一句和揍她一拳對她而言都是傷害，但對系統來說是不是如此
系統定義的傷害又是否分故意傷害和無意識傷害
今天借著這個機會，便一同搞清楚吧。
摘下手腕的手表，宋時朝他腦袋扔過去。
這手表堅實無比，宋時也不怕摔壞。
男生沒想到宋時說動手就動手，躲了一下，可惜沒躲過去，被砸在額角。
腦袋迅速鼓起一個小包來，他捂住額頭，不可思議地盯著宋時怒吼一聲，“你有病啊”
宋時則注意著系統的提醒。
傷害無辜，反虐值進度1
宋時泄了口氣。
語言侮辱居然不算傷害，她不能反擊。
想動手卻不能動手，再看向那男生，宋時只剩下煩躁。請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費閱讀</p>