這些奇奇怪怪的思潮甚至傳到了人類年輕一代的腦子里，他們還沒接受過系統的教育，世界觀還未完善，很容易被這些極具吸引力的觀念所影響。
在被這些世界觀干擾之后，就會對真正的科學理論嗤之以鼻，覺得自己都知道了世界的真相，便更看不起那些腳踏實地的理論了。好在，人類的官方很快意識到了這些思潮的負面影響，開始了撥亂反正。
現如今，所有的學校都會設立一門“世界觀”課。
這門課不會教別的，就是把各種奇奇怪怪的世界觀呈上課堂。
他們不僅不封鎖這些世界觀的傳播，還要把這些世界觀剖析得明明白白，告訴年輕一代。
每認識一種世界觀，這些年輕一代對于世界的思考就會多一個角度，在出現多角度的思考之后，他們便會開始批判這些自相矛盾的世界觀。
“世界怎么可能又是數據，又是意大利面呢”
在辯證的思維下，這些邏輯自洽的世界觀被其他的世界觀所攻破，在多角度的思辨下逐漸淪為一個個可笑的“故事”。
這些世界觀都有一個共同點，它們都建立在沒有依據的猜測上，都篤定了一個既定的“真理”。
但只要是真理，就必須禁得起任何考驗。
立下了這個牌子，就必須屹立不倒。
6=9+
然而，這些世界觀都做不到。
久而久之，人類社會的思潮就被矯正了。
年輕一代會討論各種有趣的世界觀，也會辯論何為世界的“真理”，但他們不會在這些所謂的“真相”里沉淪，也不會真的相信其中某一個。
“不去相信人類幾千年的努力，而去相信一個突然蹦出來的觀念”
“不去相信公認的邏輯推斷，而去相信一個只在局限體系中自洽的邏輯”
“不去相信基于事實觀察得出的結論，而去相信那些看不到摸不著的東西”
在了解那些千奇百怪的世界觀之后，年輕一代都有了自己該有的判斷。
越愚昧，便越會反科學。
而教育，正是能打敗愚昧的手段。
知道得越多，對世界的認知也就越客觀、越全面。
現如今，人類的年輕一代已經不會被那些里胡哨的概念所影響了。
黎洛，當然也是這年輕一代中的一員。
所以，她才會對寒棋所說的一切嗤之以鼻。
“世界是一個舞臺……”
類似的言論和世界觀，她在課堂上、在和同學的討論中、在論壇上，了解過無數個，這屬于最低級的世界觀推斷，沒有任何邏輯，把世界的一切外顯歸咎于“幻象”。
這類世界觀，可以劃分到“缸中之腦”分類里，也可以劃分到“命運論”里，大都是前人玩剩下的，老師在課堂上都不屑說這種簡單的世界觀。
黎洛還在小學的時候，世界觀老師就布置過一個作業，讓他們自己構建一個邏輯自洽的世界觀，那時候，黎洛構建的世界觀都比這個“舞臺世界觀”要高級得多。
如果寒棋所說的這個世界觀被當做作業上交上去，估計只能拿個及格，老師還要說你沒有認真構思，想象力不足……最近轉碼嚴重，讓我們更有動力，更新更快，麻煩你動動小手退出閱讀模式。謝謝</p>