張老師，你是老師和孩子們的主心骨，不能再這樣萎靡下去了，必須得振奮起來。
而且這次我跟王記者過來，就是來幫女高解決錢的問題，給你解決后顧之憂。”
一聽到有錢，張老師確實是振作了不少，現階段女高的絕大部分問題就是出在錢上，有了錢很多事情就能迎刃而解。
看到張老師這樣，李皓便開始說起了自己的打算來。
李皓詳述了如何讓這一事件引起廣泛關注，確保那篇深度報道能直達省領導案頭，從而爭取到一筆可觀的資金支持。
更重要的是，一旦省里對此給予重視，隨之而來的不僅是資金上的援助，更有政策層面的引導與扶持。
只要能熬過前兩年，李皓基本就可以把手里的產業盤活，到時再有任何困難，也就不需要這么頭疼了。
對于王雙的采訪請求，張老師沒有絲毫猶豫，滿口答應，并承諾將全力配合。
至于具體的采訪安排，王雙作為專業人士自然駕輕就熟，李皓則在一旁默默聆聽，適時引導，確保報道的主旋律積極向上。
畢竟文章是給領導專門定制的，在講明女高困難的同時，也要重點強調老師們積極精神，不能為了訴苦而訴苦，那是在打領導的臉。
采訪張老師之后，王雙提出還想深入了解學生和其他老師的故事，不料上課鈴聲恰好響起。
干脆，張老師就親自帶著王雙先參觀學校，讓她親身體驗這里的氛圍，以便更生動地描繪出女高的真實面貌。
女高地方不大，順帶的就把南中也逛悠了一圈，才回的辦公室。
下課鈴一響，張老師又領著王雙下樓，繼續她的采訪之旅。
孩子們得知是來自北京的大記者要采訪自己，個個興奮得手舞足蹈，若非張老師在場維持秩序，恐怕早已鬧翻了天。
在她們忙著采訪的功夫，李皓也抽空找去了老師辦公室，進了門李皓就先給在場的老師打起了招呼：“笑笑、庭云，胡老師、嚴老師。”
可誰知道，其他人對李皓都是笑臉相迎，就是丁笑笑理都不理。
當然，具體是因為什么，李皓都不用動腦子，也能想的出來。
只是為了能逗一逗她，才故意裝作不懂的調侃道：“怎么了，有誰還敢讓你不開心？告訴我，我去找他算賬。”
那丁笑笑能說名字嘛，只能是冷哼一聲，純當是沒聽到。
李皓怎會輕易放過這個機會，隨即把矛頭轉向了一旁的姚小山，畢竟在場眾人中，也只有他能成為“調侃”的對象。
姚小山當然是要分辨的，可他這笨嘴拙舌的，哪里能是李皓的對手。
還是得讓魏庭云來幫他解圍：“對了，聽說你帶的是記者過來，是想通過報道，來給華女高提供幫助嗎？”
李皓點頭確認：“是有這個想法，我帶的這個記者，正好就是當初黨代會后，幫張老師寫那篇文章的記者。
她聽說女高這里遇到了問題，就答應過來幫忙了。”
丁笑笑此時忍不住小聲嘀咕道：“那還真是人美心善啊？”