“那就好”
張學舟點點頭。
他看著靈活變通的文翁和董仲舒，只覺這兩人配合得相當默契。
“文翁剛正不阿，但他一心系在學宮上，還指望我這個監察使幫忙傳達信息呢”
直到諸事忙碌完畢，眾人紛出公房，董仲舒才低聲敘說了文翁幫忙作假的緣由。
“學宮此事確實值得大力推廣”
張學舟道想想自己出攤的尷尬，只覺文盲太多讓事情沒法干。
他希望有人可以準確念出專治皮外傷，而不是念成收錢治病。
“哦你何出此言”董仲舒詫異道。
“民若無智，何以治國”
張學舟文縐縐回了一句。
別說治國，以當下的識字率，他連出攤治病都困難。
現實世界的基因格斗術被高層壟斷，但現實中至少沒讓人成為文盲，也因此引導出了更為先進的社會生產力。
張學舟沒法向董仲舒解釋這些虛頭巴腦的內容，但以現實世界學校的存在來看，官方創建學宮有益無害。
“民智高了，人心就異動了，朝廷難管”董仲舒抿嘴道。
“圈養的家豬碰上野豬死得快”張學舟道。
“也是道理”
董仲舒點點頭。
在文翁創建學宮這件事情上，董仲舒難于拿捏未央宮中那位帝王的真正心思。
他和張學舟這種對答或許會在未央宮中同樣重現。
只是那時的詢問者會是景帝，而應答者則是董仲舒。
張學舟的話很粗俗，但這又是興國和亡國的道理。
以往的年代并非沒有開啟過民智，那時各大學派圈地講學，不僅教識字，更是傳授一些粗淺的修行術甄選人才。
有原有學派的輝煌和落寞，也有新學派因此而誕生。
這其中更是涉及學派之間各種爭鋒，數百年的黑暗時代或許很好說明了這種授學帶來的后果。
如果文翁的學宮推而廣之，或許大漢王朝在某天又會對曾經的歷史重蹈覆轍。
“在這種情況下，你覺得要如何做”
董仲舒問了一個問題。
這讓張學舟的眼皮微微眨了眨。
他在現實中遭遇過相似的情況。
與這方世界有所不同的是，現實世界將基因格斗術相關把控極為嚴格，普通人基本沒有接觸的機會。
現實中這種把控不一定對，但在沒有足夠準備條件下冒然放開必然會誘發種種問題。
甚至在西京城中，高層之間動蕩的問題都不曾解決。
在這種情況下，基因格斗術相關幾乎沒有放開的可能。
而一旦放開，這或許就有可能發生董仲舒口中提及的黑暗動蕩數百年的歲月。
而等到殺到盡頭的統一之后，或許有人會如秦皇一樣，將涉及基因格斗術所有相關齊齊銷毀。
“我現在沒法回答您這個問題，這需要我好好想一想”
張學舟覺得這個問題有很復雜的社會性質，難于用簡單的話語做出回答。
他對董仲舒回長安城后如何復命并不感興趣。
但他已經在笑傲江湖中夾雜境界術和術的私貨，張學舟覺得自己有必要追尋一個答案。
如果境界術和術的公布會導致呈現這方世界曾經出現的后果，那張學舟為了賣書夾雜的私貨無疑就是最初的導火線。請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費閱讀</p>