張學舟曾經看過一個很出色的父子表演。
大意是兒子考試回來，父親很親切的問成績。
“五十九分”
兒子的回應老老實實，但這個分數顯然是太差勁了，瞬間讓花了錢上補習班的父親暴跳如雷，直接掏出棍子就欲要打。
“你咋不問問我們試卷的總分是多少”
危急關頭，兒子的反應還是極快，迅速轉移著話題。
“多少”父親問道。
“一百”
“那還是不及格”
父親的怒難于停止，棍子欲要揮下時兒子又大喊。
“你咋不問問我們班最高分是多少”
“多少”
“九十八”
“啊呀呀，你受死吧”
父親棍子落下時，兒子一跳而后繼續大叫。
“你咋不問問我在班上排第幾”
再次問出這個問題時，父親顯然還是有幾分小希望，萬一除了最高分，大家考得都差，他也能接受。
“倒數第一”
兒子大叫自己的排名時，已經將門推開奪門而逃。
若說這是一個心理運用的正面案例，有人會說沒摻雜撒謊，逮住之后還是免不了挨打，甚至這種真實回答不亞于重重疊疊的火上澆油，導致被暴打得更厲害。
但在某些不能撒謊的場合中時，通過打斷對方的話轉移目標顯然是正確的選擇。
張學舟沒那么頭鐵讓尊上火上澆油，也沒承受尊上直接的訓斥與責罰，他選擇了另開話題稍緩平息尊上的問責。
陽魄的話題在他近期的生活中掀起了不小的風浪，也導致了一定的麻煩。
想到只能縮在魂玉中的任一生，又對比眼前尊上的形態，這簡直是一個天差地別。
他的驚嘆確實屬于真心，也讓尊上感覺不出做作。
“我以前修為低學識淺，連陽魄是什么都不知曉，沒能在獨尊峰認出您的形態”張學舟道“如今多修行了幾分，才知曉您這種是了不得的大能力”
“只是一具做不得什么用的法體罷了”
尊上擺擺手。
他今天丟的面子很大，但張學舟依舊不改崇拜之意，這讓他還是較為受用。
這甚至降低了一些他心中憤怒的憋屈感。
畢竟不是每個圣地之主都能承受這種被堵上門的恥辱，他也沒法例外。
但張學舟說的也沒錯，這家伙修為低學識淺，若被李廣尾隨，對方壓根沒能耐發現。
事情毫無疑問是這家伙踏入十萬大山所引發，又被靈羽一路牽引，導致李廣最終潛入了圣地之中。
不需要拷問張學舟，尊上就清楚了事情的來龍去脈。
他看著一臉崇拜和贊美的張學舟，一些重話和教訓的小手段硬是沒好意思拿出來。
“您這是另辟蹊徑凝聚了一個身體，怎么可能沒用呢”張學舟詫異道“若您用這種法體施法，那必然是法力滔天”