“我將這個區域標記為‘承靈’，認為這是承載我們人類靈性的地方！”
“這是一個非常微妙的腦區域，有的人你一看就很有靈氣，有的人則是看上去愚笨不堪！”
“大部分情況下，你看到的靈氣都是源于對方的眼睛靈動，但這實際源于‘承靈’區域的映射！”
“常人的問題在于靈性不足，從而渾渾噩噩成為社會的一份子，再難保持獨立而只能隨波逐流，張教授你這個問題在于靈性斑駁而多樣！”
“當然，多點靈性或許不算壞事！”
……
c33房中，高庭生依靠雙手不斷揉搓和撫摸張學舟腦袋，口中則是侃侃而談。
張學舟不得不說，在沒有冒然動手術的情況下，高庭生的醫術確實很高超，尤其是在對方顯出真本事的情況下。
他在數年前判斷域外天魔處于腦域天地二橋之處，而等到腦域天地二橋受創，張學舟才摸清楚相關的位置。
而在高庭生不斷的觸摸下，高庭生對天地二橋所在方位直接定位，甚至還在模糊中透露出了張學舟的狀況。
如同張學舟難辨自己身體好與壞，高庭生推導出來的答案也不言好，但高庭生也沒把話說死。
“靈性多點兒的好處是什么，壞處又是什么？”任安然忍不住問道。
“閑雜人等別開口說話！”
高庭生一如既往不鳥人，但等到張學舟用任安然同樣的話問了一句，他又極具耐心解釋了起來。
“靈性多，這意味著人有多樣發展的可能，而且每一種發展都有可能做得很好”高庭生道：“但多也對應著雜，難于始終如一，多靈性可能在數種發展上遠超常人，但想發展到極點難之又難，不知張教授有沒有聽過小猴子撿東西的故事，那從前啊就有這么一只小猴子……”
高庭生拿了一個小學生的故事進行了簡單的對比解釋，小猴子到手了很多東西，每一樣都非常好，但小猴子最終什么都沒得到。
這個比喻和張學舟的情況相近，雖說張學舟當下研究了不少東西，又皆具不菲的序列實力，但相較于靈性專一者，張學舟或許會次于對方。
“雖然我個人建議張教授多研究延壽藥，但這個靈性主導的事情真沒法講！”
高庭生在相關建議上同樣左右為難。
他覺得張學舟適合多方面發展，但張學舟多方面發展也意味著難于將諸多事情推動到極限。
而極限的發展才能真正挖掘到深遠。
“也就是說我當下沒啥病，只是很容易分心？”張學舟問道。
“這是你生來就有的靈性，這當然不是病”高庭生笑道。
“如果不是生來就有，而是后天產生的呢？”張學舟問道。
“后天……這似乎涉及人格分裂因素，任教授，你擅長心理學，你來給我佐證佐證這個推斷……”
源于對延壽藥的渴望，高庭生在對待張學舟的問題上極為認真，也盡可能真正回應到張學舟的每一個疑問。
等到涉及相關問題有可能跨行，他還專門請教了任一生。
“放心吧，如果不是生來就有，你后天擁有這種靈性也不算壞事，歷史上行為舉止異常的天才很多，這并不是一件寂寞的事情！”
高庭生最終下判斷時，差點沒將張學舟嚇一跳。
“你的意思是說我有可能……”
“得精神病患不是什么大不了的事情，咱們聯盟國的精神病患者沒一千萬也有三五百萬，這種狀況很常見，你不用有任何心理方面的負擔！”