“天人感應用在銅龜像上了？”
“萬物皆可感，宋思佳你這是什么腦回路？”
張學舟回了警衛中心，他只是想帶林子墨等人過去碰碰運氣，而如宋思佳、寧缺這種誦讀有感應而不得的人則會用于看守胡家全。
但在宋思佳喜滋滋報訊后，而寧缺也由主動的敘說，張學舟只覺事情變了方向。
相距還有數里之遙，寧缺學成天人感應后居然真能感應到銅龜。
感知到銅龜位置不是一件小事，作為誘惑黃道仙的誘餌，火箭炮轟落之后，哪怕張學舟都沒在坑底里找到銅龜。
“了不起！”
張學舟難得夸人。
他這聲夸贊有面向宋思佳，宋思佳腦海中沒有任何敬畏，也不知道董仲舒的天人感應代表什么，更不清楚董仲舒儒家之首的宗師地位，信手拿起天人感應篇章直接完成了修改。
張學舟另一句夸贊是面向寧缺，寧缺的學習能力太強了，居然將宋思佳亂改的天人感應學會了。
這種情況完全出乎張學舟的預料。
而寧缺踏入第四序列的速度也讓張學舟驚詫，對方還能與第五序列的金史學搭配良好。
“了不起！”
張學舟最終只得重復贊嘆了一句。
西京城大多領先的年輕一輩都在第三序列打磨，又對第四序列這個門檻表現得有幾分畏懼，生怕自己從天才淪落到庸才止步于第三序列，不乏各種勤學苦修，哪知寧缺身體和能力仿若沒有阻礙，已經悄無聲息走在了年輕一代最前方。
若非受限于個人可以獲得的基因資源，張學舟覺得寧缺并不會止步于當下，這讓他心生羨慕，來回查看了寧缺數秒。
“我的意思是說，是否能讓我誦讀變個方向，從而幫助他們三人！”
《墳經》實現的是愿望的力量，寧缺并沒有太了解這種經文的含義，但他隱約察覺了部分內容。
如果他可碰觸而不可得，他覺得自己可以當個牽路人，從而讓其他人擁有碰觸實現的可能。
簡單來說，寧缺希望用自己的能力去實現別人。
這涉及《墳經》的改愿，也需要張學舟改變誦讀的結果，從而將寧缺的愿望定向成輔助其他人。
“你這種想法有實現的可能，但僅僅只限于一個人”張學舟皺眉道。
寧缺的愿望是轉嫁，也就是犧牲自我成全他人。
但在相關定義中，這種成全只限于一人，也就是一人對一人，而不可能存在一對多的情況。
“不能一對多嗎？”寧缺略帶失望道。
“不……你一會兒可以試試！”
張學舟剛想按經驗教條主義否定寧缺的想法，最終又收回了嘴巴，轉而換成了鼓勵。
天人感應都被改到張學舟都要懷疑人生了，張學舟覺得《墳經》也可以適應現代社會的需求。
張學舟向來都不是墨守成規的人，他也認為一代更勝一代人，而年輕的天才們無疑是打破常規的存在。
他朝著寧缺比劃了一個加油的手勢，示意對方可以發揮自己所擅長的一面，而他則是會按寧缺的要求予以配合。
“張哥，我們真去不了那個放置銅龜的地方啊？”
張學舟與寧缺溝通完畢，想跟著張學舟跑的宋思佳則是大失所望，只覺跟著張學舟避風險的要求被無情拒絕了。
“樓下都是水！”
“我不怕水！”
“水里面都是刺，這場雨帶來了蔓延十幾里路的毒荊棘，沒清理完很難過去！”
“那我不過去了！”
宋思佳垂頭喪氣，又朝著樓下遠處區域看了看。
借助營地等區域的燈光，她能看到成片成片宛如野草一般生長的植物。