他的語氣也有些不好，雖然不是完全針對數學老師，但多少對對方也有點兒抱怨的意思。
在他看來，要不是數學老師對李勇的認可，給了他有恃無恐的底氣，他又怎么會變成如今這副模樣。
誠然這可能才是他的“本性”，但如果沒有人包容甚至縱容的話，這本性也不會暴露得這么快。
數學老師毫不猶豫道：“我不管他干了什么，這次的數學競賽他必須要代表學校參加！”
看著數學老師態度如此堅定，倒是讓李新有些困惑了。
畢竟集訓、競賽的事情是由數學組的老師們負責，他沒資格去干涉，也沒想過去插手。
但如今數學老師的這個護犢子的態度，讓他卻是不得不考慮到集訓期間是不是發生了什么事情。
莫非那李勇在數學方面真的很厲害？
考慮到這一點，李新皺了皺眉。
如果只是一個普通的壞學生，那對他來說處理起來倒是簡單了；可要是這種有著某項專長的問題學生，那還真不好處理。
合平中學在本市比不上一中之類的學校，不管是高考的錄取率，還是這種特長的競賽來說，皆是如此。
所以對于學校來說，如果有一個值得培養，有機會壓過其他學校一頭的學生，可以說沒有學校會甘心放棄。
何況就算是李新自己，在聽了李勇的解釋之后，都覺得他算是情有可原。
但他是班主任，他必須要考慮班級的穩定，包括受害的學生和學生家長那邊的感受，以及這個事情會不會在之后引起他人效仿的惡劣影響等。
如果不給個教訓，反倒有可能會被很多人誤以為是鼓勵他們，那帶來一股不好的模仿風潮怎么辦？
他并不覺得自己這是杞人憂天的擔心，雖然他對李勇確實也是一直抱有成見去看待，所以凡事都會比較往壞的方向去想。
“你確定，他去參加了一定能拿獎？”
合平中學本來參賽就不是奔著拿獎去的，他們也知道自己沒有那個實力，能有個名詞就不錯了，要是能夠壓過別的學校就更好了。
數學老師搖搖頭道：“拿獎的事情誰也沒辦法保證，不過他要是不去，其他人更沒有希望。”
要是其他科目，這么篤定可能會被質疑。
但是數學這玩意兒，你會就是會，不會就是不會，是做不了假的。
李新當然也知道這點，畢竟都是這么過來的嘛，說起來他小時候還想過要當數學家呢。
后來就發現自己沒那個天賦……
“總之，李勇一定不能退學……”數學老師說著，又喃喃道：“不行，我得去找羅老師！”
羅老師是學校數學組的組長，也是三年級的級長，地位和話語權自然是不低。
如果有他出面做保，李勇只是打個架還真不算是特別嚴重的問題。
李新看著他離開的背影皺了皺眉，過了會兒卻想到什么，突然回頭去翻查李勇之前的資料了。
他突然想到一個問題，李勇是只在數學方面有天分，還是別的學科也不錯呢？
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