“秦浩，你是怎么想到用這種造型做椅子的？”
“人比人得死啊，老師一說做椅子，我下意識就想到用紙殼復刻一把太師椅，一點創意都沒有。”
面對同學們的吹捧，秦浩一臉心有余悸的表示：這也是我絞盡腦汁才想出來的。
莊圖南在旁邊聽得直翻白眼，如果他沒記錯的話，秦浩從知道寒假作業命題到制作完成加在一起總共也不超過三個小時，這也算絞盡腦汁？那他的設計算什么？嘔心瀝血嗎？
最讓莊圖南感到挫敗的是，秦浩隨便設計的椅子，不論是創意、實用性還是制作難度上，都比他要好得多。
接下來的一節課是孫教授的課，他的課程明顯專業性就要更強一些，圍繞的是“建筑設計基礎”展開。
“在這里我留給大家一堂課后作業，上海有很多老弄堂大家應該都知道吧？我希望同學們能以弄堂為例，寫一篇探討空間和人的關系的文章，并且以小型居住空間畫一副設計圖。”
剛開學孫教授就給了同學們一個“驚喜”，班上的同學都瘋了，秦浩這一屆的大學生基本已經很少有上山下鄉的知青了，一群涉世未深的學生完全無法理解空間和人的關系，交上去的作業只能用慘不忍睹來形容。
唯二獲得孫教授表揚的兩個人，一個是秦浩，一個是李佳。
流金歲月世界里，秦浩做過很多小戶型的室內裝修設計，這方面的經驗還是滿豐富的，而李佳則是有幾年的弄堂生活經驗，她的設計雖然比不上秦浩，但也勉強能入孫教授的法眼。
至于其他同學，一向脾氣不錯的孫教授罕見的發怒，然后就把所有人都趕到了弄堂里，讓他們實際體驗一下狹小空間里的生活，秦浩跟李佳也不例外，用孫教授的說法，做建筑設計需要實地勘察經驗越豐富越好。
好巧不巧，孫教授將秦浩一行人趕到的弄堂，恰恰就是李佳爺爺奶奶一家居住的弄堂。
一進入狹小閉塞的弄堂巷子，李佳的臉色就有些不自然，狹小的通道一側墻壁上安裝了數十個水龍頭，二樓三樓窗戶上則是延伸出許多長長短短的竹竿，上面晾曬著各色衣服，其中以暗色調居多。
“佳佳回來啦？”
一個街坊認出了李佳。
李佳尷尬的沖她點點頭，身邊的女同學有些好奇的問：“李佳你這里也有熟人啊？”
“嗯，我爺爺奶奶住這里。”李佳勉強擠出一絲微笑。
“哦，那難怪你跟秦浩能得到孫教授的表揚，原來是有生活啊。”一個女同學酸溜溜的說道。
李佳無言以對，秦浩走上前替她解圍：“很多時候越是在身邊的事物越是容易被忽略，班長能做出讓孫教授滿意的作品，說明她有足夠的觀察力。”
莊圖南點頭附和：“是啊，其實我們家也是住在這種小巷子里，房間也不大，可惜我之前只會悶頭讀書，從來沒有留意過這些，李佳的作品確實比我強很多。”
其余同學聞言也都紛紛表示認同，這個年代生長的孩子，家里很少有住大房子的，大多都是一大家子擠在二三十平米的屋子里。
“好了，都不要閑聊了，大家還是趕緊到處轉一轉，找找設計靈感，不然下堂課孫教授又該發火了。”
眾人聞言一哄而散。
莊圖南剛準備拉秦浩一起，結果卻發現秦浩一點要走的意思都沒有，再看了看一動不動的李佳，只能悶聲說了句。
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