“老師,我乳名叫鐵疙瘩,大名叫張樹根”
馬仁禮在黑板上,用粉筆又寫了張樹根三個字,。
“你也一樣,學會了就送你一支鉛筆”
接下來每個孩子都開始練習,自己的名字。
幾十個孩子全都教一遍,時間過去了一個多小時,因為還要給孩子講解。
然后看向大人。
“各位相親,別不好意思開口”
牛大膽“就從我開始吧。”
“好,就從牛家開始。”
寫了牛大膽三個字,牛大膽也跟孩子一樣,蹲在地上不斷練習。
“燈兒,你的名字最好寫。”
楊燈兒“可不,除了姓氏麻煩點,。”
“不行,我家放不下這么多人,大人學了之后,就去其他地方練吧。”
“仁禮啊,這不行啊,我們走了一會兒就忘了怎么寫了。”
馬仁禮“那就去我家外面,如果忘了就進來看看。”
“哈哈,這個主意好。”
一上午過去,大家都會寫自己的名字了。
馬仁禮就獎勵每個孩子一支鉛筆。
“下午,大家繼續來啊,下午如果完成我交代的人物,看到這個本子沒”
“老師再獎勵你們沒人個本子”
孩子們開心的喊道“謝謝老師。”
“好,放學。”
“老師再見”
整個村里,不論大人還是孩子,就算是回了家,也都一個個蹲在自家院子里,用樹枝在地上不斷的寫著自己的名字。
一來是為了加深記憶,而來是越寫越好看。
每個人都對著自己的孩子講,要尊敬馬仁禮老師,要好好跟人學文化。
因為,文化人在大家的心里可不一般,孩子們有了文化或許就不用種地了。
用馬仁禮的話來講,這是改變命運的機會
那個敢不珍惜
中午,馬仁禮燉了魚湯,炒了雞蛋。
吃完飯,大家又午睡了一覺。
下午。
馬仁禮依舊在院子里講課。
“同學們好”
“老師好”
馬仁禮在黑板上用粉筆,畫了一頭牛。
“孩子們都認識吧”
“認識,這是牛。”
馬仁禮點頭“對,這是牛”
“就是我們耕田的牛”
接著馬仁禮,把十二生肖都畫出來了。
“這是十二生肖”
“馬老師,我屬龍的,這個就是龍嗎”
馬仁禮點頭對。
“龍是我們的圖騰”
“傳說中的神異動物,長似蛇,有鱗爪,能幽能明,能巨能細,能飛天潛水,能興雨布云”
馬仁禮給大家講著十二生肖,剖析每個動物。
他發現,不孩子愛聽,大人也愛聽。
有人起哄道“仁禮,你講的太好了,再講一個。”
孩子們也是滿眼的渴望。
馬仁禮“這樣吧,我給你們講三國演義的故事吧。”
“咱們先說什么是三國。”
“就是東漢末年,朝廷腐敗,貪官污吏橫行,百姓民不聊生,易子而食”
“當真是千里無雞鳴,白骨露於野。”
聽到這里,大家都有一種感同身受的感覺。
馬仁禮用白話給大家講,三國的故事。