“言澈,你真的”洛明冉擔憂道。
言澈是不是在強顏歡笑
“小洛，我已經走出來了，你不用擔心我會走極端,因為我奉行斯多葛學派「1」的處事方式。”言澈認真地看著他的眼睛,“過去已經無可挽回,我為什么要沉溺于過去這個世界上有太多無法改變、無法挽回的事情，我除了接受沒有別的選擇。”
在言澈身后的天空上,第一縷陽光破開云霧,將夜晚的墨跡清洗干凈，露出了一個全新的世界。
言澈把洛明冉拉到盆栽前，指向葉片上的露水。當太陽的光芒照射到朝露上時，這些水滴散發出璀璨的光芒,就像是鑲嵌在翠葉上的寶石一樣。
“朝露”洛明冉疑惑。
“賽雷卡說,愛我們所愛,但要知道我們所愛的都如朝露。「2」”
言澈用雙手遮住洛明冉的眼睛,等他放下手的時候,朝露悄然而逝。
生活，如同一曲宏大的交響樂,永遠在延續著,就像樂曲的旋律不斷變幻,在音符的起伏中跌宕,每一刻都是美妙的樂章，每一個經歷都是一份珍貴的財富。
生活還在繼續,他們在其間行走、跳躍或是短暫地停留,去品味和感受這首永恒的樂曲。
言澈和洛明冉回到學校，回歸“波瀾不驚”的校園生活。
江泠霄進入高三2班學習，坐在江泠鳶的位置,他的到來，沖淡了江泠鳶離去的悲傷氣氛。
他用天賦和勤奮開啟了高三2班開啟內卷模式，不管是參與課堂討論還是考試表現，江泠霄都能夠表現出色，取得好成績和不錯的學業進展，完全顛覆了所有人對這個職高轉校生的初印象。
同樣是高效學習的學霸，江泠霄和言澈這種勤奮刻苦型的學神不同，江泠霄是考試機器型的學鬼。
江泠霄使用了劍橋學霸的記憶方法，通過系統的主動回憶和間隔重復，用蜘蛛圖和抽認卡的方式將所有知識點刻在腦海中，以應付考試。
洛明冉有些好奇，像言澈這樣善于學習的人，和江泠霄這樣善于考試的人，誰的高考成績會更好
善于學習的人，能夠掌握更多的知識點，言澈在考試中能夠運用更多的知識和思維方式，例如分析、推理等，發揮出更好的表現。然而，由于言澈通常注重思維的深度和廣度，所以需要一定的時間去思考。
善于考試的人，則更容易模擬考試環境，掌握考試技巧，在考試中快速解決問題。但是，江泠霄可能會在某些難點上受到限制，因為他只注重策略和技巧，對于一些深度和思考要求較高的題目可能會出現困難。
洛明冉在二者之間，他適當地平衡自己的學習能力和考試能力，既注重學習知識，加深理解，又掌握考試策略和技巧，以達到最好的效果。
這種做法的啟發來自美國作家菲茨杰拉德那句著名的話當你持有相反的兩種觀念，并且正常行事，你就擁有了第一流的智慧「3」。請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費找書加書可加qq群887805068</p>