但，是真的方便啊，堪稱神跡不對，那本來就是神跡。
第二排離得近，看得非常清楚，照片里的人栩栩如生，神態舉止仿佛是將他們印進去的一般。
既然能拍人，是不是也可以拍點別的比如拍書籍，比如拍下山川河流、地形地貌
就算只能拍人，也很好啊，比畫像強了百倍不止。
越想越心動，劉徹忍不住道“老師，這照相機是神器嗎”
“不是哦，這是一種光學器械，以后你們學會物理就知道是怎么回事了。”
眾皇帝“”所以繼生物之后，又來了一個物理是嗎
到底還有多少這樣的學術
下次講題能不能別問了，史他們都還沒學明白，又來這么多，怎么學得過來。
學不過來還得焦慮，還不如暫時不知道呢。
得到回答的劉徹眼睛亮了，怦然心動，既然不是神器，那是不是等他學會物理后就能讓人做出照相機了
就像卷子上的紙一般，知道材料和部分步驟，就能讓匠人研究制作。
大秦位面
墨家巨子相里云激動得臉都紅了，光學成像他們墨家小孔成像與其何其相似，只是不能做到天幕里那樣神乎其技。
可若順著這個方向繼續探索，是不是可以做到天幕里那般
想到那個可能，相里云心跳加速，只覺得自己幸福得快要暈過去了。
要是考物理的時候他也能上去考就好了，就算考不過也能向神女請教一二，這個光學成像和之前的天問一號他都想了解，簡直就是戳進了他的心坎。
模擬考場
“第五題，根據材料秦為亂政虐刑以殘賊天下，數十年矣。北有長城之役，南有五嶺之戍可知反映的是秦朝刑法嚴酷，賦役繁重，勞役繁重，所以秦亡是多種因素所致，這個
選項沒有錯；
材料說的是秦朝的暴政，不是秦朝注重對人民的管理，b明顯是錯誤的；不要看到長城就盲選宏偉工程，這里說的是長城之役、五嶺之戍啊，是勞役繁重
至于d，分封的弊端確實明顯，但和這道題沒有半毛錢關系，排除。”
刑法嚴酷、賦役、勞役繁重、暴政一字一句傳入耳中，胡亥氣得想反駁，但礙于對方的身份，不敢言語。
加上考試前的經歷，心始終靜不下來，考試成績并不理想，最低分二十二分就是他。
對此，胡亥很氣憤，但又無法發泄心中的怒火，他既盼望著回去，又怕回去后當真被李斯他們廢了。
惴惴不安之下，精神越發緊繃，聽到秦之暴政、秦亡等詞匯更是怒火中燒，就是因為這些，所以阿父才對他不假辭色，揚言要廢他。
他是阿父唯一的繼承人，阿父怎能廢他，都是這妖言惑眾的題目害的，大秦在他的治理下國家安定，百姓富足，怎會亡國
都是一派胡言
胡亥眸中閃過一絲暗芒，攥緊了手里的卷子和筆，恨不得將其揉碎揉爛。
“阿父”胡亥掙扎了幾息，還是不敢出言反駁臺上之人，側頭看向嬴政，想找認同感，但他的阿父竟一臉認真，對于那些話沒有半分不悅，仿佛對方說的不是大秦。
嬴政理都沒理胡亥，他在卷子上寫下秦亡于刑法嚴酷、賦役、勞役繁重