下午。
雨雪還在下。
孫少平和田潤生，到了學校才知道，下午不用外出勞動，改為教室學習。
學習的內容，不是課本里的東西。
孫少平他們也沒有課本。
孫少安知道后，讓孫少平、田潤生、金波用他的課本學習。
孫少安輔導他們功課。
孫少平學得還不錯。
田潤生就不行了，學不進去。
金波也沒好好學。
田曉霞呢，她在知道孫少平跟著孫少安學習后，也跟著自學，有不會的題，也來問孫少安和田潤葉。
“你們喜歡看課外書，這很好。
但首先要學好課內知識。
在掌握課內知識的情況下，再廣泛優秀書籍。
什么是優秀書籍呢
我可以給你們推薦幾本，平凡的世界，活著，額爾古納河右岸”這幾本書，取自董宇輝推薦的書單。
這是孫少安跟孫少平和田曉霞說的話。當然，推薦的書，是當時的優秀作品。
孫少平和田曉霞，都喜歡看課外書。
數理化等課內知識，都沒有主動學。
所以，孫少安要求他們學習。
孫少平他們是七七年夏天，高中畢業。
如果，他們認真學習的話，七七年12月的時候，孫少平他們參加高考，很有可能考上大學。
考上大學，便能改變命運。
平凡的世界中，孫少平從農民變成工人，付出了多大的代價
那樣的代價，讓人難以想象。
如果，孫少平考上大學，他改變命運，應該容易很多。
所以，對于普通的農民子弟來說，還是應該努力學習。
平凡的世界中，孫少平看了很多書。
但這些書都是課外書。
雖然改變了孫少平的認知，但并不能讓孫少平通過高考，成為大學生。
讓人覺得遺憾的是，如果孫少平看的書，是教材就好了。
這樣，孫少平的人生軌跡，也許沒那樣曲折。
日子一天天過去。
孫少平也習慣了學習課內知識。
這天。
上午上課。
孫少平沒有認真聽講。
因為，班主任講的不是課本內容。
孫少平低著頭，在桌子下面看書，看的是數學課本。
孫少平這個行為，被旁邊的侯玉英同學，看到了。
侯玉英同學，有個愛好，就是喜歡關心其他同學的私事。
可能是因為侯玉英跛腿吧。
侯玉英喜歡挑其他同學的缺點，似乎要證明，她雖然跛腿，但其他方面比別人強。
這次，侯玉英看到孫少平的小動作，她急忙偷摸給班主任示意，孫少平沒有認真聽講。
班主任看到侯玉英的示意，走到孫少平旁邊。
這時，班里的其他同學也看到，孫少平趴在桌子上看書。
孫少平看的有些認真，并沒有發現他已經被眾人圍觀。
突然。
班主任把孫少平看的書，抽走了。
“啊”孫少平一驚，被嚇了一跳。
看了看周圍，孫少平一臉茫然，一臉懵逼，“我在哪兒我是誰”
全班同學，哄堂大笑。
他們的笑聲，充滿了諷刺。
班主任看了看手里的書，一愣，發現竟然是數學課本。
班主任想質問，“你為什么看這個書”
但，突然發現，這么問并不太對。
因為這是教室，孫少平看課本，還是數學課本，這好像也沒什么不對
班主任看了看數學課本，問“這本書哪兒來的”
班主任突然想起來，并沒有給孫少平他們發課本。
“我哥給我的。”
“伱哥叫什么”
“我哥叫孫少安。”
“孫少安”班主任一愣。
班主任是知道孫少安的。